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教育戲劇在幼兒階段的應(yīng)用論文怎么寫？論文集教育論文論文寫作題目、提綱、摘要、格式、范文、參考文獻(xiàn)創(chuàng)作研討會(huì)論文集;  、李澤林-老團(tuán)長(zhǎng)入黨記;老兵話當(dāng)年（第七輯）;  、魏建-得失之間的“戲”——郭沫若歷史劇戲劇本體的再探討;郭沫若百年誕辰紀(jì)念文集;1992年  、周華斌-原生態(tài)戲劇與視覺(jué)符號(hào);青海海峽兩岸昆侖文化考察與學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集;  、王正明-川劇嗩吶曲牌及其運(yùn)用;中國(guó)社會(huì)音樂(lè)研究論文集;論文目錄中文摘要3-4Abst 教育戲劇在幼兒階段的應(yīng)用論文相關(guān)文獻(xiàn)溫廣鯉;《少帥傳奇》引人入勝[J];中國(guó)戲劇;1983年03期 、夏元明-論翟永明詩(shī)歌的“戲劇性”[J];黃岡師范學(xué)院學(xué)報(bào); 、E·霍羅多夫,高士彥;在第一幕和最后一幕戲之間[J];劇本;1957年01期 、居思惠一;從小提琴協(xié)奏曲《梁�！废氲降膸讉�(gè)理由[J];人民音樂(lè);1962年07期 、薛寶琨;戲劇與詩(shī)意[J];中國(guó)戲劇;1977年12期 、黃祖禧-介紹組歌“啊,多快活”[J];人民音樂(lè);1958年04期 、居其宏;歌劇創(chuàng)作漫議[J];人民音樂(lè);1984年06期 、高爾斯華綏;寫戲名言[J];當(dāng)代戲劇;1985年06期 、曲強(qiáng)-中日圍棋擂臺(tái)賽[J];當(dāng)代體育;1985年12期 、紫帆;意料之外,情理之中——談《無(wú)腿的人》結(jié)尾的戲劇性逆轉(zhuǎn)[J];華文文學(xué);1986年01期 鄒紅-焦菊隱的“戲劇—詩(shī)”觀念及對(duì)當(dāng)代話劇的啟迪[A];《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)研究叢刊》30年精編：作家作品研究卷（下）[C]; 、王評(píng)章-永遠(yuǎn)的戲劇性[A];中國(guó)戲劇獎(jiǎng)·理論評(píng)論獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)撐募痆C]; 、楊劍龍-以戲劇性的情節(jié)揭示反腐敗的重要性——評(píng)《貓與鼠 也纏綿》[A];中國(guó)小說(shuō)排行榜[C]; 、韋珺-詩(shī)的戲劇化，戲劇的詩(shī)化——論李輕松詩(shī)劇《向日葵》的創(chuàng)作作用[A];李輕松詩(shī)歌創(chuàng)作研討會(huì)論文集[C]; 、張清華-時(shí)代的夜歌或浮世繪——關(guān)于邰筐詩(shī)歌的三言兩語(yǔ)[A];邰筐詩(shī)歌創(chuàng)作研討會(huì)論文集[C]; 、羅小鳳-城市景觀呈現(xiàn)中的戲劇化抒情策略——邰筐《凌晨三點(diǎn)的歌謠》賞析[A];邰筐詩(shī)歌創(chuàng)作研討會(huì)論文集[C]; 、李澤林-老團(tuán)長(zhǎng)入黨記[A];老兵話當(dāng)年（第七輯）[C]; 、魏建-得失之間的“戲”——郭沫若歷史劇戲劇本體的再探討[A];郭沫若百年誕辰紀(jì)念文集[C];1992年 、周華斌-原生態(tài)戲劇與視覺(jué)符號(hào)[A];青海海峽兩岸昆侖文化考察與學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C]; 、王正明-川劇嗩吶曲牌及其運(yùn)用[A];中國(guó)社會(huì)音樂(lè)研究論文集[C];
論文目錄

中文摘要3-4

Abstract4-6

一、緒論6-14

（一）研究作用和研究?jī)?nèi)容6-7

（二）研究對(duì)象和研究策略7-8

（三）研究目前狀況及概述8-14

1、戲劇教育和教育戲劇8-9

2、教育戲劇9-11

3、國(guó)內(nèi)外研究目前狀況11-14

二、教育戲劇在幼兒階段應(yīng)用設(shè)計(jì)研究14-34

（一）研究設(shè)計(jì)策略14

（二）活動(dòng)主體的特點(diǎn)14-18

（三）教育戲劇活動(dòng)中戲劇技巧的應(yīng)用18-26

（四）幼兒教育戲劇的課程設(shè)計(jì)流程26-28

（五）幼兒教育戲劇課堂實(shí)施流程28-30

（六）幼兒教育戲劇課程案例30-34

三、幼兒教育戲劇導(dǎo)演的職責(zé)及角色34-39

（一）戲劇導(dǎo)演的角色和職責(zé)34-36

（二）幼兒教育戲劇導(dǎo)演的角色和職責(zé)36-38

（三）課程中教師與幼兒的關(guān)系38-39

結(jié)論39-40

致謝40-41

參考文獻(xiàn)41-45

作者簡(jiǎn)介45-47

附錄47-48

教育戲劇 幼兒戲劇 戲劇情景游戲 敏感期
參考文獻(xiàn)
陳麗霞;戲劇話語(yǔ)語(yǔ)用修辭學(xué)研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);三部嚴(yán)肅歌劇音樂(lè)創(chuàng)作研究[D];南京藝術(shù)學(xué)院;延安秧歌劇研究[D];南京藝術(shù)學(xué)院;中國(guó)電影和戲劇的交叉與分離[D];西南師范大學(xué); 、周丹蕊;艾略特詩(shī)歌“戲劇性”研究[D];北京語(yǔ)言大學(xué); 、徐賀;褪去功利色彩，回歸藝術(shù)本質(zhì)[D];蘇州大學(xué); 、朱麗芳;音樂(lè)劇《俄克拉荷馬》戲劇與音樂(lè)分析[D];山東師范大學(xué); 、王文琦;從“戲劇導(dǎo)演”到“戲劇導(dǎo)師”[D];上海戲劇學(xué)院; 、張丹;教育戲劇在幼兒園教育中的實(shí)踐應(yīng)用研究[D];首都師范大學(xué); 、陳蓓蕾;探索綜合性大學(xué)戲劇專業(yè)教育的定位[D];上海戲劇學(xué)院;

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