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語(yǔ)言教學(xué)中的戲劇化教學(xué)法——簡(jiǎn)介與案例
信息來(lái)源：本站發(fā)布    閱讀次數(shù)：530    發(fā)布時(shí)間：2014-03-17

語(yǔ)言教學(xué)中的戲劇化教學(xué)法——簡(jiǎn)介與案例

王永陽(yáng)  

【摘要】：本文的主要目的是將一種運(yùn)用在其他二語(yǔ)/外語(yǔ)教學(xué)中的創(chuàng)新性教學(xué)法——戲劇化教學(xué)法介紹到國(guó)際漢語(yǔ)的教學(xué)和研究中來(lái)。戲劇化教學(xué)法不以學(xué)習(xí)戲劇為目的,而是把戲劇作為一種教學(xué)媒介和手段來(lái)進(jìn)行語(yǔ)言知識(shí)傳授和語(yǔ)言技能培養(yǎng)。這種視角和方法興盛于20世紀(jì)中后期的英國(guó),后被廣泛應(yīng)用于世界各國(guó)的二語(yǔ)教學(xué)。筆者以為,戲劇化教學(xué)法可操作性強(qiáng),對(duì)國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)方法和模式的創(chuàng)新具有借鑒和啟發(fā)意義,值得推介。本文介紹的兩個(gè)教學(xué)案例和一個(gè)教學(xué)模式包括具體的課堂操作過(guò)程,希望對(duì)國(guó)際漢語(yǔ)教師的課堂教學(xué)有所啟發(fā)。

【作者單位】： 澳大利亞墨爾本大學(xué)教育研究院;墨爾本大學(xué); 
【關(guān)鍵詞】： 戲劇 戲劇化教學(xué)法 國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué) 漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言/外語(yǔ)教學(xué) 
【基金】：澳大利亞聯(lián)邦政府研究理事會(huì)(ARC)研究基金贊助(項(xiàng)目編號(hào):LP100100291) 
【分類號(hào)】：H195
【正文快照】：

一、引言在國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)研究和漢語(yǔ)文化傳播事業(yè)蒸蒸日上、快速發(fā)展的今天,創(chuàng)新性教學(xué)法和教材的研發(fā)受到越來(lái)越多的重視。劉延?xùn)|、許嘉璐都曾在孔子學(xué)院工作大會(huì)和國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)上提到過(guò)漢語(yǔ)教學(xué)與傳播要尋求創(chuàng)新與突破的問(wèn)題。創(chuàng)新國(guó)際漢語(yǔ)教材教法,提升漢語(yǔ)文化傳播、、、、、、｛具體內(nèi)容，注冊(cè)會(huì)員下載｝

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