本文關(guān)鍵詞：教育戲劇在高中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《上海師范大學(xué)》 2011年

教育戲劇在高中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用

徐怡青  

【摘要】：口語(yǔ)作為一項(xiàng)基本的語(yǔ)言技能,在英語(yǔ)教學(xué)中起著重要的作用。近年來(lái),隨著人們對(duì)語(yǔ)言交際能力的逐漸重視,基于口語(yǔ)教學(xué)方法的研究引起了國(guó)內(nèi)外教師及語(yǔ)言學(xué)專家的廣泛關(guān)注。然而,高中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中仍然存在不少問(wèn)題:如缺少有效的口語(yǔ)測(cè)試機(jī)制、教師過(guò)度的漢語(yǔ)使用及以教師為中心的教學(xué)方式。教育戲劇作為一種用來(lái)填補(bǔ)課堂教學(xué)和創(chuàng)造真實(shí)交流環(huán)境的教學(xué)方式,在國(guó)外具有廣泛影響,其作用在于使學(xué)生獨(dú)立思考,更好地適應(yīng)真實(shí)語(yǔ)言環(huán)境,釋放身心,增強(qiáng)情感。英語(yǔ)教學(xué)中使用戲劇的目的并非培養(yǎng)專業(yè)演員,而是幫助學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中更好的感受、表達(dá)和思考,從而懂得如何培養(yǎng)交際能力。因此作者提出用戲劇教學(xué)方法來(lái)優(yōu)化傳統(tǒng)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)。 本文通過(guò)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)當(dāng)今高中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)存在的主要問(wèn)題有:對(duì)于語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的忽視、無(wú)法用英語(yǔ)思考、缺乏自信心、過(guò)度焦慮和對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣等。作者以教育戲劇和口語(yǔ)教學(xué)理論為基礎(chǔ),以教學(xué)實(shí)踐為重點(diǎn),通過(guò)設(shè)計(jì)一系列的戲劇教學(xué)活動(dòng),并將其運(yùn)用于課堂英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)和課外口語(yǔ)教學(xué)來(lái)解決這些實(shí)際問(wèn)題,從而探討戲劇教學(xué)教授英語(yǔ)口語(yǔ)的可行性和有效性。 本文以教育戲劇在英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐為突破口和創(chuàng)新點(diǎn),提出了切實(shí)有效的戲劇口語(yǔ)教學(xué)方式,并通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究,收集并分析了調(diào)查問(wèn)卷和采訪數(shù)據(jù),證實(shí)了教育戲劇能有效地提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)技能,提高學(xué)生的自信心,并促進(jìn)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,從而驗(yàn)證了教育戲劇的有效性及其對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐指導(dǎo)意義。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：G633.41
【目錄】：

Acknowledgements5-7

Abstract7-6

摘要6-11

Chapte11 Introduction11-15

1.1 The Background of the Research11-13

1.2 The Significance of the Research13

1.3 The Layout of the Thesis13-15

Chapter 2 Literature Review15-29

2.1 Review of Drama in Education15-22

2.1.1 The History of Drama in Education15

2.1.2 The Definition of Drama in Education15-16

2.1.3 Current Research of Drama in Education16-22

2.2 Theoretical Basis22-29

2.2.1 Related Foreign Language Teaching Methods22-24

2.2.2 Related Learning Styles24-26

2.2.3 Theories Related to Drama26-29

Chapter 3 Review of Oral English Learning and Teaching29-35

3.1 Features of Oral English29-30

3.2 Features of Oral English Teaching in High Schools30-31

3.3 Current Oral English Teaching Situations31-32

3.4 Current Oral English Learning Situations32-35

Chapter 4 The Application of Drama in Education to Oral English Teaching35-55

4.1 Preparation35-36

4.1.1 Proper Materials35-36

4.1.2 Psychological Instruction36

4.2 The Implementation of Drama Techniques36-53

4.2.1 Applying Drama Techniques to Daily Oral English Teaching37-44

4.2.2 Applying Drama Techniques to Extracurricular Oral English Teachi44-53

4.3 Assessment53-55

4.3.1 Teacher Assessment53-54

4.3.2 Peer Assessment54-55

Chapter 5 Research Design and Results55-63

5.1 Research Hypotheses55

5.2 Subjects55

5.3 Methods55-56

5.4 Procedures56-57

5.5 Research Results57-59

5.6 Data Analysis and Discussion59-63

5.6.1 Motivation59

5.6.2 Interest59-60

5.6.3 Confidence60

5.6.4 Cooperation60

5.6.5 Improvement60-63

Chapter 6 Conclusion63-65

Bibliography65-69

Appendixes69-82

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【引證文獻(xiàn)】

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3 楊建華;;論情感因素對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的影響[A];第六屆中國(guó)跨文化交際研究會(huì)年會(huì)論文摘要匯編[C];2005年

4 王彤;;英語(yǔ)專業(yè)口語(yǔ)教學(xué)新課型——公眾演講課的探索與實(shí)踐[A];全球化中的英語(yǔ)演講：挑戰(zhàn)與創(chuàng)新——首屆全國(guó)英語(yǔ)演講教學(xué)與研究學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2007年

5 ;多媒體輔助大班級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)——非英語(yǔ)專業(yè)研究生英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)問(wèn)題與實(shí)踐[A];全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革暨網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下外語(yǔ)教學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2004年

6 岑華;;英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)法新探[A];’93對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)論文集[C];1993年

7 王憬;;淺談大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的重要性[A];語(yǔ)言與文化研究（第七輯）[C];2010年

8 楊潤(rùn)芬;;The Importance of Body Language in English Teaching[A];語(yǔ)言與文化研究（第六輯）[C];2010年

9 ;Survey and Analysis on Students’English Learning Strategies in Higher Vocational Education Schools[A];2011高等職業(yè)教育電子信息類專業(yè)學(xué)術(shù)暨教學(xué)研討會(huì)論文集[C];2011年

10 石美玲;;Unit 2 English around the world教學(xué)設(shè)計(jì)[A];河北省教師教育學(xué)會(huì)第一屆教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新論壇論文集[C];2011年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 臨潁縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) 齊方方;[N];學(xué)知報(bào);2011年

2 河北保定清苑縣第二中學(xué) 張穎;[N];學(xué)知報(bào);2011年

3 河南省南陽(yáng)市宛城區(qū)汗冢中學(xué) 袁延敏;[N];學(xué)知報(bào);2011年

4 金沙縣官田鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué) 唐春艷;[N];經(jīng)濟(jì)信息時(shí)報(bào);2009年

5 杜小棉 海豐縣海城三中;[N];汕尾日?qǐng)?bào);2009年

6 蘭州理工大附中 徐海珍;[N];甘肅日?qǐng)?bào);2009年

7 山東省平邑賽博中學(xué) 鞏尚祎;[N];學(xué)知報(bào);2011年

8 林芬 城區(qū)鳳山中心小學(xué);[N];汕尾日?qǐng)?bào);2010年

9 睢縣回族高級(jí)中學(xué) 徐照梅;[N];學(xué)知報(bào);2011年

10 山西經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院 羅長(zhǎng)欣;[N];山西經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào);2011年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 郝鴻耀;大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)效性研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2011年

2 延宏;社會(huì)文化與語(yǔ)用認(rèn)知視角下的中國(guó)英語(yǔ)研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2012年

3 張雁玲;行動(dòng)研究中高校外語(yǔ)教師研究能力的發(fā)展[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2011年

4 肖瓏;生態(tài)視角下的大學(xué)英語(yǔ)課程設(shè)計(jì)研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2011年

5 安琳;教材對(duì)教師信念和教學(xué)行為的影響研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2012年

6 項(xiàng)茂英;大學(xué)英語(yǔ)教師角色多維角度研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2010年

7 王蕾;大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中醫(yī)學(xué)生“基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)”模式研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2011年

8 張?zhí)N;混合式學(xué)習(xí)法在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)施[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2010年

9 伍家文;我國(guó)新時(shí)期中學(xué)英語(yǔ)課程改革與發(fā)展研究[D];西南大學(xué);2009年

10 廖春紅;內(nèi)容依托教學(xué)模式中學(xué)科知識(shí)習(xí)得研究：一項(xiàng)基于法律英語(yǔ)課程的案例研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2011年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 關(guān)瀾;初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)問(wèn)題與對(duì)策研究[D];山東師范大學(xué);2012年

2 徐怡青;教育戲劇在高中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用[D];上海師范大學(xué);2011年

3 鄧麗娟;建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論在農(nóng)村高中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用[D];華中師范大學(xué);2011年

4 韓瑜;體驗(yàn)式教學(xué)法在高中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];河南師范大學(xué);2011年

5 黃麗華;信息技術(shù)與中學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的整合點(diǎn)研究[D];東北師范大學(xué);2012年

6 程閏閏;農(nóng)村中小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D];重慶師范大學(xué);2012年

7 顧紅格;誦讀法在中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[D];山東師范大學(xué);2011年

8 張小林;情景技能在職業(yè)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[D];四川師范大學(xué);2010年

9 陳滿華;農(nóng)村初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)研究[D];四川師范大學(xué);2011年

10 曹晨;英語(yǔ)原聲電影配音練習(xí)法在英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[D];遼寧師范大學(xué);2010年

  本文關(guān)鍵詞：教育戲劇在高中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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