戲劇作為古老的藝術(shù)門類,在最近一百年的歷史中,其演出樣式、創(chuàng)作方法與表現(xiàn)手段逐漸呈現(xiàn)趨勢多元化,相對(duì)應(yīng)的演員訓(xùn)方法也層出不窮。然而,在眾多流派體系中不難發(fā)現(xiàn)一個(gè)共同的演員訓(xùn)練方法——“即興創(chuàng)作”。即興創(chuàng)作作為演員訓(xùn)練的一種方式在世界上廣為流傳,許多的戲劇流派以及演員訓(xùn)練手段均有即興表演創(chuàng)作的元素。無論是地處美國的耶魯大學(xué)還是我國臺(tái)灣地區(qū),系統(tǒng)的即興課程設(shè)置都不勝枚舉。即興創(chuàng)作既是演員需要掌握的技能之一,也是一種演員內(nèi)外部素質(zhì)的訓(xùn)練方法。能夠幫助演員塑造人物,找到角色的內(nèi)在動(dòng)機(jī),整理行動(dòng)線并結(jié)合自身的經(jīng)歷與性格特質(zhì),將演員從固化的排演模式中解放出來,發(fā)揮其主觀意識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。在即興環(huán)境下演員可以主動(dòng)推動(dòng)情節(jié)以及角色的發(fā)展,在這一過程中,演員可以充分調(diào)動(dòng)他們的身體、聲音、情感、想象、直覺等因素進(jìn)行創(chuàng)作,而這一過程既是排演又是對(duì)演員創(chuàng)作素質(zhì)的全面開掘與培養(yǎng)。利用對(duì)應(yīng)的即興創(chuàng)作技法,將規(guī)定情境作為土壤,通過二度創(chuàng)作者共同重組、實(shí)驗(yàn)、發(fā)展,將各種素材結(jié)構(gòu)為一個(gè)整體,成為“即興創(chuàng)作”作品。本文將以“即興創(chuàng)作”的歷史沿革、具體方法與步驟為切入,將即興創(chuàng)作方法進(jìn)行分解,并提煉出培養(yǎng)演員創(chuàng)作素質(zhì)的環(huán)節(jié),結(jié)合各個(gè)代表性流派、即興創(chuàng)作作品,將即興創(chuàng)作與演員的創(chuàng)作素質(zhì)相關(guān)聯(lián),總結(jié)出利用即興創(chuàng)作環(huán)節(jié)與訓(xùn)練提升演員總體素質(zhì)的方法,并在本文最后對(duì)即興創(chuàng)作的局限進(jìn)行分析。本人旨在結(jié)合導(dǎo)師的即興創(chuàng)作理念和個(gè)人實(shí)踐,梳理出培養(yǎng)演員創(chuàng)作素質(zhì)的方式,并為戲劇創(chuàng)作與演員培養(yǎng)提供一條可參考的路徑。
【學(xué)位單位】：深圳大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：J812
【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
第一章 即興創(chuàng)作概述
    第一節(jié) 歷史沿革
    第二節(jié) “即興創(chuàng)作”的界定
    第三節(jié) 即興創(chuàng)作技法
    第四節(jié) 即興創(chuàng)作流程
        一、素材積累與限制
        二、游戲與發(fā)展
        三、作品建構(gòu)
第二章 即興創(chuàng)作與演員素質(zhì)的關(guān)系
    第一節(jié) 演員創(chuàng)作素質(zhì)的核心
        一、演員的總體素質(zhì)
        二、演員的內(nèi)部創(chuàng)作素質(zhì)
        三、演員的外部創(chuàng)作素質(zhì)
    第二節(jié) 不同流派對(duì)于演員“即興創(chuàng)作”的要求
        一、天性與即興創(chuàng)作
        二、表現(xiàn)美學(xué)與即興創(chuàng)作空間
        三、“殘酷戲劇”與即興創(chuàng)作
    第三節(jié) 即興創(chuàng)作與演員內(nèi)部素質(zhì)
        一、從“無規(guī)律”到“下意識(shí)”
        二、發(fā)掘心理技術(shù)的有效路徑
        三、內(nèi)部與即興的針對(duì)性連結(jié)
    第四節(jié) 即興創(chuàng)作與演員外部素質(zhì)
        一、肢體塑造能力的開發(fā)
        二、聲音形象的塑造
        三、外部表現(xiàn)力的雕飾
第三章 即興創(chuàng)作視閾下的演員培養(yǎng)方法解析
    第一節(jié) 注意力培養(yǎng)方法
        一、環(huán)節(jié)內(nèi)的注意聚焦
        二、“限制”與注意力
        三、“場”的建立與運(yùn)用
    第二節(jié) 想象力培養(yǎng)方法
        一、做出充滿想象的決定
        二、用“游戲”帶動(dòng)想象
        三、“化學(xué)反應(yīng)”——想象力的激發(fā)
    第三節(jié) “直覺”培養(yǎng)方法
        一、素材積累階段的影響
        二、角色塑造階段的培養(yǎng)
        三、“限制”情境的引導(dǎo)
    第四節(jié) 身體塑造能力培養(yǎng)方法
        一、肢體行動(dòng)的全新探索
        二、限制對(duì)“身體本能”的影響
        三、敢于利用即興調(diào)動(dòng)身體
第四章 即興創(chuàng)作的局限性分析
    第一節(jié) 文學(xué)性的薄弱
    第二節(jié) “不穩(wěn)定”的挑戰(zhàn)
    第三節(jié) 演員訓(xùn)練缺乏系統(tǒng)
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝
攻讀碩士學(xué)位期間的研究成果

【參考文獻(xiàn)】

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2 周愛華;;論賴聲川即興創(chuàng)作戲劇的藝術(shù)本質(zhì)[J];上海戲劇;2013年04期

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本文編號(hào)：2830572