本文關(guān)鍵詞：論“五四”時(shí)期戲劇翻譯的策略及其對(duì)中國(guó)話劇發(fā)展產(chǎn)生的意義，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

教師姓名： 李 維

性別： 女

職稱： 講師

學(xué)歷： 碩士

研究方向： 外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)

學(xué)術(shù)兼職：

聯(lián)系方式： E－mail： valley@njau.edu.cn；Tel：025-84395755

教育背景 2003.09—2006.04：東南大學(xué)，語(yǔ)言學(xué)碩士； 2001.09—2003.07：江西教育學(xué)院，文學(xué)學(xué)士。 科研項(xiàng)目 [1] 應(yīng)用自我反饋以及同學(xué)間的反饋提高德語(yǔ)(第二外語(yǔ))語(yǔ)音階段教學(xué)質(zhì)量的探討，主持，wy0707，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，2007.12—2009.12； [2] 拓展英語(yǔ)多媒體網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)環(huán)境生態(tài)化評(píng)析，參與，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)，2011Y037，2011.10—201310； [3] 金陵大學(xué)農(nóng)學(xué)院與康奈爾大學(xué)合作交流史研究，參與，KJXM201201，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)，2011.12—2013.12； [4] 社會(huì)語(yǔ)言學(xué)視角下的英漢新詞互譯研究，，參與，Y0201100276，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)，2011.09—2014.09； [5] 中英德媒體中的漢語(yǔ)新詞翻譯對(duì)比研究，主持，SK2012010，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)，2012.05—2014.05； [6] 農(nóng)業(yè)科技文獻(xiàn)英漢雙語(yǔ)平行語(yǔ)料庫(kù)創(chuàng)建及其應(yīng)用研究，參與，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)， 2013.05-2015.05； [7] 大學(xué)英語(yǔ)ESP課程CBI教學(xué)模式研究，參與，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)，2013.12-2015.3； [8] 美國(guó)主流媒體對(duì)中國(guó)元素詞匯的翻譯策略研究，參與，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，2014.06 -2016.06； [9] 現(xiàn)代教育技術(shù)背景下“翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式”的構(gòu)建，參與，2014JS0016A，上海外語(yǔ)教育出版社，2014.10-2015.10。 主要論著 （自 2000年起） [1] 李 維，曹新宇，2014，生態(tài)翻譯學(xué)視域下的文化負(fù)載詞字幕翻譯，長(zhǎng)沙大學(xué)學(xué)報(bào)，第1期，106-108； [2] 曹新宇，李 維，2014，論“五四”時(shí)期戲劇翻譯的策略及其對(duì)中國(guó)話劇發(fā)展產(chǎn)生的意義，外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)， 69-74； [3] 李 維，王 薇，2014，從《西游降魔篇》探析英文字幕翻譯的特點(diǎn)及策略，牡丹江大學(xué)學(xué)報(bào)，第11期， 110-112； [4] 李 維，錢葉萍，2013，反饋理論視角下的大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)平臺(tái)模式探究，吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，第1期，18-20； [5] 李 維，錢葉萍，2013，基于反饋理論的大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)平臺(tái)研究，中國(guó)電力教育，第4期，227-228； [6] Baoliang Ma, Jinbing Xie, Liangshu Wei, Wei Li, 2013, Macromolecular crowding modulates the kinetics and morphology of amyloid self-assembly by -lactoglobulin,International Journal of Biological Macromolecules，Issue 2: 82-87； [7] 李 維，曹新宇，2013，德語(yǔ)（第二外語(yǔ)）詞匯習(xí)得中的英語(yǔ)遷移問題探究--以man為例，湖北第二師范學(xué)院學(xué)報(bào)，第3期，20-23； [8] 錢葉萍，李 維，2013，英漢語(yǔ)音的類型學(xué)比較，北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)，第4期， 9－14； [9] 李 維，錢葉萍，2013，中國(guó)特色詞匯的德語(yǔ)翻譯策略探究，東北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），第5期，52-56； [10]李 維，錢葉萍，2012，A Study on the Strategies to Improve College Students' Discourse Consciousness In English Writing，語(yǔ)文學(xué)刊, 第11期，107-109,150； [11]李 維，2011，提高農(nóng)學(xué)專業(yè)大學(xué)生英語(yǔ)交際能力的策略研究，語(yǔ)文學(xué)刊, 第 7期，152-155； [12]李 維，2010，幸福的斷點(diǎn)---- 淺談曼斯菲爾德的小說(shuō)《幸�！�，外語(yǔ)教學(xué) 與研究論叢, 124-128； [13]李 維，2010，應(yīng)用自我反饋以及同學(xué)間的反饋提高德語(yǔ)（第二外語(yǔ)）語(yǔ)音 階段教學(xué)質(zhì)量的探討，江蘇外語(yǔ)教學(xué)研究, 第2期，32-35； [14]李 維，2008，Necessity and Ways of Improving Testing in College English Writing Class，中國(guó)教育教學(xué)雜志,第7期:20849-20851。 獲獎(jiǎng)及榮譽(yù)稱號(hào) [1] 2013年5月，第四屆“外教社杯”全國(guó)高校外語(yǔ)教學(xué)大賽江蘇賽區(qū)綜合課組二等獎(jiǎng)； [2] 2013年10月，2013首屆江蘇省高校微課教學(xué)比賽本科組三等獎(jiǎng)； [3] 2013年度南京農(nóng)業(yè)大學(xué)教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)； [4] 2014年4月， 2014年南京農(nóng)業(yè)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院青年老師授課競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。

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