發(fā)布時(shí)間：2017-06-02 10:06

  本文關(guān)鍵詞：Just So Stories三中譯本對比分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：1902年Just So Stories for little Children出版，甫一面世，便使吉卜林重新確立了在文壇的地位和聲譽(yù)。這部作品被當(dāng)時(shí)的評論家G.K.切斯特頓(GilbertKeith Chesterton)稱為“講給成人的童話”，是吉卜林經(jīng)典兒童文學(xué)作品之一。包含12篇短篇故事，吉卜林用天才的想象力，為兒童對于世界、動(dòng)物、人類、字母的好奇心提供了可以易于孩童理解的合理答案。從1929年，張友松將這本兒童讀物翻譯成中文到現(xiàn)在，該書出現(xiàn)的各種編譯本、插圖本、中英雙語本、選譯本、合譯本等超過22種，新的版本仍在不斷出現(xiàn)。閱讀了吉卜林的原作，和幾本不同時(shí)期的譯作后，筆者發(fā)現(xiàn)中譯本的差距是比較大的，譯本很明顯地與我國社會(huì)發(fā)展的大時(shí)代緊密相連。為了弄清楚這個(gè)問題，本論文將借助切斯特曼的翻譯規(guī)范和翻譯策略理論，比較分析三個(gè)不同時(shí)期中譯本的差異，探討影響譯本的多種因素。 首先，本文將對切斯特曼的翻譯規(guī)范和翻譯策略理論做簡要梳理說明，分別介紹了模因論、規(guī)范理論和翻譯策略，對規(guī)范理論中所包含的期待規(guī)范和操作規(guī)范，以及組成操作規(guī)范的責(zé)任規(guī)范、交流規(guī)范和關(guān)系規(guī)范都做了說明和整理；對翻譯策略包含的語法、語義和語用三類，分別進(jìn)行了羅列和解釋。 其次，本文以所選的三個(gè)研究對象為軸，結(jié)合我國社會(huì)發(fā)展過程中，影響較大的政治事件和文藝界的大事件，簡要回顧了我國兒童文學(xué)翻譯發(fā)展歷程，廓清了時(shí)代發(fā)展的區(qū)間和相應(yīng)的讀者期待規(guī)范以及催生期待規(guī)范發(fā)生變化的因素。 接下來，文章將進(jìn)行三個(gè)中譯本的文本對比分析，依照翻譯規(guī)范和翻譯策略理論，在切氏理論中列舉出的眾多策略中，選取了文化過濾、人際關(guān)系變化、使用外來語和信息變化這四個(gè)，在英文文本和三個(gè)中文譯本中擇取相關(guān)翻譯實(shí)例，通過文本對比呈現(xiàn)出三個(gè)文本的差異。結(jié)合各個(gè)時(shí)期不同的讀者期待和文本分析結(jié)果，文章試著探尋了影響譯本的幾個(gè)因素：兒童讀者期待視野的改變、吉卜林在文學(xué)史上地位的重新確立、中國人學(xué)英語的熱潮、以電腦和互聯(lián)網(wǎng)為代表的高科技等。整體上看，Just So Stories中譯本體現(xiàn)出的差異之處與我國的大環(huán)境時(shí)代變化相符合，很好地體現(xiàn)了時(shí)代對翻譯規(guī)范的制約。
【關(guān)鍵詞】：兒童文學(xué)翻譯 翻譯規(guī)范 翻譯策略 時(shí)代
【學(xué)位授予單位】：上海外國語大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：H315.9;I046
【目錄】：

• 致謝7-8
• 摘要8-9
• ABSTRACT9-11
• 緒論11-16
• （一） 作品及譯本11-12
• 1、 吉卜林與 Just So Stories11
• 2、 國內(nèi)譯介情況11-12
• （二） 選題源起12-14
• （三） 理論框架14
• （四） 論文結(jié)構(gòu)與研究意義14-16
• 第一章 安德魯切斯特曼的翻譯規(guī)范理論16-22
• （一） 從模因到規(guī)范16-19
• 1、 規(guī)范17-18
• 2、 小結(jié)18-19
• （二） 從規(guī)范到策略19-22
• 1、 語法 syntactic/grammatical19-20
• 2、 語義 Semantic20
• 3、 語用 Pragmatic20-21
• 4、 小結(jié)21-22
• 第二章 Just So Stories 在中國的譯介22-27
• （一） 發(fā)端——以張友松《如此如此》為代表（1898—1937）22-23
• （二） 沉寂——無（1938—1977）23-24
• （三） 復(fù)蘇——以楊克玲《鬧海的螃蟹》為代表（1978—1989）24-25
• （四） 繁榮——以方華文《原來如此》為代表（1990—至今）25-26
• （五） 小結(jié)26-27
• 第三章 三中譯本對比27-39
• （一） 語法層面差異27-28
• （二） 語義層面差異28-32
• （三） 語用層面差異32-37
• 1、 文化過濾32-35
• 2、 人際關(guān)系變化35-36
• 3、 信息變化36-37
• （四） 小結(jié)37-39
• 第四章 結(jié)語39-42
• 參考文獻(xiàn)42-44

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 周思締;對兒童文學(xué)本質(zhì)的再認(rèn)識[J];成都師專學(xué)報(bào);1998年04期

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8 楊誠謙;;英國短篇小說家和詩人——魯?shù)聛喌隆ぜ妨諿J];文化譯叢;1985年01期

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10 陳兵;;論吉卜林《勇敢的船長們》中的教育理念[J];外國文學(xué)評論;2009年04期

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本文編號：414901