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英語(yǔ)文學(xué)中的典故及其翻譯策略

發(fā)布時(shí)間:2017-10-01 02:24

  本文關(guān)鍵詞:英語(yǔ)文學(xué)中的典故及其翻譯策略


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【摘要】:典故在英語(yǔ)文學(xué)中非常常見(jiàn),其多來(lái)源于《圣經(jīng)》、神話、寓言等故事中,與風(fēng)俗、宗教、文化因素密切相關(guān)。因此,如何將其表達(dá)的意思準(zhǔn)確翻譯出來(lái)難度比較大,是翻譯人員需要著重注意的問(wèn)題。基于此,筆者首先分析英語(yǔ)文學(xué)中典故的來(lái)源,探討英語(yǔ)文學(xué)典故的翻譯策略,提出直譯法、意譯法、直譯加注法、意譯加注法等翻譯方法,以供參考。
【作者單位】: 長(zhǎng)春醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】英語(yǔ)文學(xué) 直譯 意譯
【分類(lèi)號(hào)】:H315.9;I046
【正文快照】:

【參考文獻(xiàn)】

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2 王冰琴;;英語(yǔ)文學(xué)作品中典故的翻譯[J];南昌教育學(xué)院學(xué)報(bào);2012年11期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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3 崔曙光;;古典文學(xué)作品《紅樓夢(mèng)》中典故與成語(yǔ)翻譯策略研究[J];時(shí)代文學(xué)(下半月);2010年12期

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【相似文獻(xiàn)】

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5 ;“跨文化視閾下的20世紀(jì)英語(yǔ)文學(xué)國(guó)際研討會(huì)”通知[J];外國(guó)文學(xué)研究;2010年04期

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9 ;2012年中國(guó)外國(guó)文學(xué)學(xué)會(huì)英語(yǔ)文學(xué)研究分會(huì)第二屆專(zhuān)題研討會(huì)會(huì)議通知[J];國(guó)外文學(xué);2012年03期

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1 劉克東;;分段式教學(xué) 特色教材 互聯(lián)網(wǎng)輔助 作業(yè)多樣化 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性——黑龍江省高等教育學(xué)會(huì)“十五”規(guī)劃課題研究報(bào)告[A];高教改革研究與實(shí)踐(上冊(cè))——黑龍江省高等教育學(xué)會(huì)2003年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2003年

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3 朱徽;打破百年沉默 重塑華人形象[N];文藝報(bào);2001年

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5 本報(bào)記者 趙玉;英語(yǔ)文學(xué)界關(guān)注兩大新文化現(xiàn)象[N];深圳商報(bào);2009年

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1 林毅超;高中英語(yǔ)文學(xué)閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究[D];閩南師范大學(xué);2015年

2 楊芝仙;高中英語(yǔ)文學(xué)課外閱讀及動(dòng)力研究[D];云南師范大學(xué);2015年

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4 杜銳;高中開(kāi)設(shè)英語(yǔ)文學(xué)選修課的可行性調(diào)查[D];華中師范大學(xué);2012年

5 牛艷敏;論高中英語(yǔ)文學(xué)欣賞選修課校本課程的開(kāi)發(fā)[D];湖南科技大學(xué);2011年

6 邱子桐;迷離誘惑:英語(yǔ)文學(xué)中的“女巫”形象[D];華東師范大學(xué);2013年

7 黃少珠;高中英語(yǔ)文學(xué)閱讀“持續(xù)默讀”教學(xué)模式建構(gòu)[D];福建師范大學(xué);2012年

8 曹軍;從《呼嘯山莊》兩個(gè)中譯本看英語(yǔ)文學(xué)文本漢譯的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換[D];南京航空航天大學(xué);2010年

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本文編號(hào):951804

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