本文關鍵詞：論高職層次新聞專業(yè)文學類課程教學創(chuàng)新的方向和途徑

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【摘要】：高職層次的新聞專業(yè)學生在校期間僅憑借新聞寫作等課程是無法完全滿足其鍛煉寫作能力需求的。因此,高職層次新聞專業(yè)的文學類課程必須要在加強學生文字功底的方面給予最有力的支持。該文力求能夠通過創(chuàng)新教學內容,創(chuàng)新考核方式,創(chuàng)新實踐途徑三方面來給高職層次新聞專業(yè)文學類課程的教學改革做出一些建設性的意見與建議。
【作者單位】： 山東傳媒職業(yè)學院新聞傳播系;
【關鍵詞】： 高職教育 新聞專業(yè) 文學課程 創(chuàng)新
【分類號】：G712;I0-4
【正文快照】： 我國高職教育起步晚于國外的高職教育,國外的文化、文學類課程從設置到實際效果再到學生的接受程度都要比國內的情況好,并且,其自身歷經數次改革,已臻于完善。如韓國的職業(yè)教育,無論理工科還是文科,都必須有國文、文化史等基本科目。以強調能力培養(yǎng)為特色的美國職業(yè)教育,將文

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