本文關(guān)鍵詞：解決當(dāng)前兩種“公共藝術(shù)教育”嚴(yán)重混淆現(xiàn)象的路徑探索

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【摘要】：近年來(lái),以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目的的普通高校藝術(shù)教育的"‘公共’藝術(shù)教育/教學(xué)"(General art education)和作為專業(yè)藝術(shù)教育一部分的"‘公共藝術(shù)’教育/教學(xué)"(Public art education),由于名稱的相近已經(jīng)在文獻(xiàn)檢索、項(xiàng)目申報(bào)領(lǐng)域產(chǎn)生一定程度的混淆現(xiàn)象。準(zhǔn)確辨析兩者的區(qū)別有助于增強(qiáng)研究的針對(duì)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。在此基礎(chǔ)之上促進(jìn)兩者間的交流和共同建設(shè),對(duì)普通高校素質(zhì)教育和專業(yè)藝術(shù)教育都有裨益。
【作者單位】： 天津大學(xué)建筑學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 公共藝術(shù)教育 公共藝術(shù)教學(xué) 混淆 路徑
【基金】：天津市教委社會(huì)科學(xué)重大項(xiàng)目編號(hào)(2014ZD25)
【分類號(hào)】：J0-4
【正文快照】： 一、問(wèn)題的提出近年來(lái),在藝術(shù)教育、教學(xué)的文獻(xiàn)檢索、項(xiàng)目申報(bào)領(lǐng)域,“公共藝術(shù)教育/教學(xué)”這樣一個(gè)名詞被同時(shí)用來(lái)描述兩個(gè)差距很大的領(lǐng)域,由此不可避免地產(chǎn)生了極大的混淆現(xiàn)象。第一種“公共藝術(shù)教育/教學(xué)”探討的是綜合類高等院校以所有學(xué)生為教育對(duì)象的藝術(shù)教育,通稱“公共

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