本文關(guān)鍵詞：從接受美學(xué)看兒童文學(xué)名著的重譯

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【摘要】：在兒童文學(xué)名著領(lǐng)域中,重譯作品比比皆是。而在傳統(tǒng)翻譯領(lǐng)域中,多重視原文與譯文意思的相近對等,并最大限度保留原文意思,而這對于兒童讀者來說,文學(xué)作品的可讀性就大大降低。這時,接受美學(xué)理論的出現(xiàn),就為兒童文學(xué)名著的重譯帶來了新的思路與方向。文章從簡要概述接受美學(xué)特點入手,基于接受美學(xué)淺談兒童文學(xué)名著重譯的策略。
【作者單位】： 湖南中醫(yī)藥大學(xué)人文社科學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 兒童文學(xué) 重譯 接受美學(xué)
【分類號】：H315.9;I046
【正文快照】： 引言兒童文學(xué)作品作為兒童間接認知社會、認知世界的一個載體,對兒童的成長有著極為重要的影響。自五四運動以來,陸續(xù)有眾多兒童文學(xué)名著被引進來,而近些年來,也有不少好的外國兒童文學(xué)作品被重譯或是引進,深受兒童喜愛。但是,從兒童文學(xué)作品的整體重譯情況來看,似乎始終受著

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本文編號：557347