“形象管理”課程在大學生通識教育中的探索
發(fā)布時間:2023-04-28 01:02
形象管理作為一門新興的綜合藝術學科既時尚又實用,正在成為高校校園的文化素質(zhì)教育課程的重要組成部分,是內(nèi)在修養(yǎng)外在表現(xiàn)的體現(xiàn)。既要美麗時尚又要符合學生身份,愛美會美是能力與智慧的象征。對于當代大學生來說,良好的形象是一種無形的資產(chǎn),你的形象就是你的未來,現(xiàn)在為你的形象投資,將會給你帶來一筆難以估量的財富。
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
一、大學生文化素質(zhì)教育怎樣更好發(fā)揮作用
1. 在大學里開設大學生真正感興趣的通識教育課程,是提高學生素質(zhì)最好的方法。
2. 激發(fā)學生學習熱情,讓學生有更多的參與感。
3. 將通識教育課程改為通過制,讓學生真正因喜歡而選擇。
二、大學生都應該具備藝術修養(yǎng)
1. 培養(yǎng)人的審美情趣和藝術欣賞能力。
2. 培養(yǎng)學生創(chuàng)造性能力。
3. 形象管理課程在學生培養(yǎng)中的地位和作用。
三、形象管理在大學生通識教育中更好發(fā)揮作用
1. 形象管理收益。
2. 形象管理課后的學生反饋:
(1)量感分析
(2)發(fā)型分析
(3)色彩分析
(4)化妝技巧
(5)綜合
本文編號:3803424
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一、大學生文化素質(zhì)教育怎樣更好發(fā)揮作用
1. 在大學里開設大學生真正感興趣的通識教育課程,是提高學生素質(zhì)最好的方法。
2. 激發(fā)學生學習熱情,讓學生有更多的參與感。
3. 將通識教育課程改為通過制,讓學生真正因喜歡而選擇。
二、大學生都應該具備藝術修養(yǎng)
1. 培養(yǎng)人的審美情趣和藝術欣賞能力。
2. 培養(yǎng)學生創(chuàng)造性能力。
3. 形象管理課程在學生培養(yǎng)中的地位和作用。
三、形象管理在大學生通識教育中更好發(fā)揮作用
1. 形象管理收益。
2. 形象管理課后的學生反饋:
(1)量感分析
(2)發(fā)型分析
(3)色彩分析
(4)化妝技巧
(5)綜合
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