�。颊井敶鷦�(chuàng)意寫作研究（creative writing studies）的興起與20世紀80年代以來英語國家創(chuàng)意寫作全球化發(fā)展態(tài)勢密切相關(guān),其最初動力在于高等教育體系內(nèi)創(chuàng)意寫作教育亟待重整以工坊（workshop）為核心的教學方法與理念,同時回應創(chuàng)意寫作社會化實踐（social practice）遇到的問題,^[1]并在學術(shù)層面進一步回溯140余年學科史構(gòu)建獨立的學術(shù)身份。在這個背景下,中國創(chuàng)意寫作研究興起于2009年,在理論層面以 

【文章頁數(shù)】：10 頁

【文章目錄】：
一、創(chuàng)意寫作基本理論研究的拓進
二、創(chuàng)意寫作社會化路徑研究的突破
三、創(chuàng)意寫作教學實踐研究的深耕
四、創(chuàng)意寫作在中國:未來展望與當前困境


【參考文獻】：
期刊論文
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