在當(dāng)代藝術(shù)教學(xué)中的本土化問題不是簡單的把西方元素置換,觀念生搬硬套的問題,而是從方法論入手圍繞著人、本性、經(jīng)驗(yàn)、意識、存在、歷史、技術(shù)、社會等多方面多角度提出問題,并與本土文化對接的認(rèn)知,是不斷突破媒介,學(xué)科界限,相互借鑒,使學(xué)生從本質(zhì)上提高對當(dāng)代藝術(shù)這個不斷變化的綜合體的認(rèn)知。 

【文章來源】：藝術(shù)工作. 2020,(02)北大核心

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、自我認(rèn)知與材料空間
二、創(chuàng)意思維轉(zhuǎn)換在藝術(shù)中的應(yīng)用
    （一）場域還原法思維訓(xùn)練
    （二）創(chuàng)意思維轉(zhuǎn)換認(rèn)知
    （三）思維導(dǎo)圖的認(rèn)知與轉(zhuǎn)換
        1. 文字角度
        2. 日常生活角度
三、從研究人與城市空間關(guān)系角度理解本土化
四、展覽在創(chuàng)作中的意義
五、從去本土化角度思考



本文編號：3494737