中國當(dāng)代藝術(shù)發(fā)展至今天形式多種多樣,縱觀2005年至2015年已出版的《中國當(dāng)代藝術(shù)年鑒》以及“藝術(shù)頭條”等APP中的中國當(dāng)代藝術(shù)展覽發(fā)現(xiàn),中國當(dāng)代藝術(shù)創(chuàng)作中的跨界實踐形式多樣、種類繁多,藝術(shù)批評家對于跨界實踐的評價也褒貶不一,很多人對于中國當(dāng)代藝術(shù)跨界實踐作品也表現(xiàn)出了相當(dāng)?shù)牟焕斫�。為了增強人們對中國�?dāng)代藝術(shù)跨界實踐作品的了解意愿,促使中國當(dāng)代藝術(shù)跨界實踐作品的社會功能得以更好地實現(xiàn),本文研究中國當(dāng)代藝術(shù)跨界創(chuàng)作思維以及人們對它的理解。研究從兩方面進行,一是從《中國當(dāng)代藝術(shù)年鑒》和“藝術(shù)頭條”等APP中搜集中國當(dāng)代藝術(shù)跨界實踐作品并進行分類,并且搜集創(chuàng)作這些作品的藝術(shù)家的訪談資料,在這些訪談資料中尋找蛛絲馬跡,以此進一步了解藝術(shù)家的跨界創(chuàng)作思維;二是有關(guān)中國當(dāng)代藝術(shù)跨界實踐作品創(chuàng)作思維理解的量化研究。將被研究的作品分別以圖像的方式、視頻的方式、圖像呈現(xiàn)加創(chuàng)作過程視頻呈現(xiàn)的方式呈現(xiàn)給觀者。前測中觀者是在無提示狀態(tài)下回答問卷,后測是觀者在藝術(shù)家跨界創(chuàng)作思維提示后回答問卷,問卷中問題的編制是以理解的維度為依據(jù)。筆者選取重慶、河南兩地共144人作為大眾群體樣本進行調(diào)研,結(jié)論如下:（1）藝術(shù)家... 

【文章來源】：重慶師范大學(xué)重慶市

【文章頁數(shù)】：104 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

劉昕《D.U.S.T》影像截圖（2015）

劉佳玉《UndertheDome–PMGam》（2015）

圖 1.1 劉昕《D . U . S . T 》影像截圖（2015）圖片來源：現(xiàn)代藝術(shù)檔案 CMAA 微信公眾號圖 1.2 劉佳玉《Under the Dome –PMGam》（2015）圖片來源：創(chuàng)想計劃網(wǎng)

【參考文獻】：
期刊論文
[1]中國當(dāng)代視覺藝術(shù)生產(chǎn)系統(tǒng)要素分析[J]. 丁月華.  北方工業(yè)大學(xué)學(xué)報. 2017(06)
[2]“跨界”被消費的舞劇[J]. 王光輝.  舞蹈. 2016(12)
[3]探微基于跨界思維的高職課程教學(xué)形式創(chuàng)新——以廣告專業(yè)畢業(yè)設(shè)計課程為例[J]. 陳素云.  才智. 2016(30)
[4]在跨界互鑒中前進——孫維國的畫[J]. 薛永年.  美術(shù). 2016(06)
[5]淺談藝術(shù)跨界發(fā)展的現(xiàn)實意義[J]. 劉俐.  群文天地. 2012(14)
[6]藝術(shù)跨界正當(dāng)時[J]. 李雷.  藝術(shù)評論. 2012(01)
[7]理解的維度之探討[J]. 何曄,盛群力.  開放教育研究. 2006(03)

碩士論文
[1]從“影畫合璧”看當(dāng)代藝術(shù)門類之間的跨界[D]. 張超.河南大學(xué) 2013



本文編號：3222204