新媒體藝術(shù)已成為全球化下的藝術(shù)發(fā)展潮流,數(shù)位技術(shù)改變著人們的生活方式,也促使藝術(shù)家開始思考媒介本身,使用電子元器件等多種媒介、材料進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作,以數(shù)字技術(shù)為手段,融合光學(xué)、動力學(xué)、生物學(xué)、電子、聲音等學(xué)科技能來呈現(xiàn)藝術(shù)作品,探究科技與藝術(shù)的關(guān)系。藝術(shù)家產(chǎn)出的作品,又反哺至社會與文化,形成了相互之間的促進(jìn)關(guān)系。藝術(shù)的嬗變不僅僅局限于學(xué)科理論的范疇,其背后存在技術(shù)的介入,但是技術(shù)本身存在所謂專業(yè)性門檻,這就要求新媒體藝術(shù)家不僅要有全面的知識儲備,還要有跨學(xué)科的技術(shù)能力。但能夠掌握多學(xué)科知識技能的全面人才是極少數(shù)的,尤其是從割裂式的學(xué)科教育環(huán)境中成長起來的當(dāng)今中國創(chuàng)作前線的主力藝術(shù)家,大多偏向于文科感性思維,在求學(xué)生涯中更多局限于美術(shù)造型能力的訓(xùn)練,缺失前期的綜合知識架構(gòu)及相關(guān)技能基礎(chǔ)。這驅(qū)使藝術(shù)家去打破學(xué)科領(lǐng)域之間的界限,與不同學(xué)科背景的人員合作,共同思考,共同創(chuàng)作。但不同學(xué)科背景的人有著不同的思維邏輯,只有經(jīng)過長時間的磨合后才能進(jìn)行高效的藝術(shù)創(chuàng)作,于是,跨學(xué)科藝術(shù)團(tuán)隊的興起成為必然結(jié)果。雖然當(dāng)今已有許多跨學(xué)科藝術(shù)團(tuán)隊進(jìn)行了大量的創(chuàng)作實踐,但大多團(tuán)隊或藝術(shù)家并未對其創(chuàng)作方法進(jìn)行理論總結(jié)并形... 

【文章來源】：華中師范大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：119 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖１．１中央美院、中國美院學(xué)科體系設(shè)置圖片來源：作者提供??

？碩士學(xué)位論文??ＭＡＳＴＥＲ＇Ｓ?ＴＨＥＳＩＳ??把村上隆的設(shè)計稿細(xì)化，制作成計算機(jī)電子稿，按照設(shè)計稿制成絹版，把初稿轉(zhuǎn)印??到畫布上，然后再按照村上隆標(biāo)出的顏色填色到指定的位置？。在其團(tuán)隊中，藝術(shù)??創(chuàng)作的權(quán)利被牢牢掌握在藝術(shù)家手上，其團(tuán)隊成員的角色更多是藝術(shù)作品的制造??者，而非創(chuàng)作者。所以，村上隆十分注重版權(quán)的保護(hù)，明確作品的版權(quán)歸屬關(guān)系。??《花與骷髏》就是村上隆的藝術(shù)團(tuán)隊的工業(yè)生產(chǎn)能力的體現(xiàn)，由東京工作室６０??個人，紐約工作室２０人共同協(xié)作完成。長達(dá)１００米，高３米的《五百羅漢圖》創(chuàng)??作于２０１２年，是在２００人的協(xié)助下完成的，若沒有團(tuán)隊力量的支撐，以藝術(shù)家個??人的能力難以在短時間內(nèi)完成。所以，個人的力量非常有限，想要增加作品的創(chuàng)作??頻率，是作品增加曝光次數(shù)并在市場上快速流通，團(tuán)隊創(chuàng)作的高產(chǎn)能非常重要。??Ｉ?＿?；?ｆ?ｇｇ?＾?Ｉ?１??圖２．１村上隆的藝術(shù)工廠圖片來源：網(wǎng)絡(luò)??２．?２．?２商業(yè)藝術(shù)機(jī)構(gòu)??１９６８年出版的《社會景觀》的作者居伊？德波（Ｇｕｙ?Ｄｅｂｏｒｄ）提出了資本主義社??會的焦點己經(jīng)從生產(chǎn)轉(zhuǎn)向了消費。這個觀點在２０００年前后的中國得到了印證，雖??然中國是社會主義的市場經(jīng)濟(jì)。中國的當(dāng)代藝術(shù)在經(jīng)歷了初級的藝術(shù)繁榮和經(jīng)濟(jì)危??機(jī)的蕭條之后，許多藝術(shù)家對藝術(shù)的關(guān)注也從藝術(shù)生產(chǎn)轉(zhuǎn)向了藝術(shù)消費氣??？郭濱銘．藝術(shù)創(chuàng)作與產(chǎn)業(yè)化趨勢：對村上隆及其藝術(shù)的思考［Ｄ］．曲阜：曲阜師范大學(xué)，２０１２：?１８．??？嚴(yán)舒黎，劉凡．藝術(shù)小組：合作的癥候［Ｊ］．武漢：美術(shù)文獻(xiàn)，２０１０．０４：?１１．??１??

至其他國家搞純藝術(shù)的人大多是窮困潦倒的，大部分人只關(guān)心自己的創(chuàng)作卻沒有??想過這些作品會帶來多少商業(yè)價值，總是潛意識的認(rèn)為藝術(shù)只要跟錢“沾上邊”就??俗了。藝術(shù)學(xué)校中的老師只告訴學(xué)生“做自己喜歡的創(chuàng)作”，卻從沒教過學(xué)生如何??通過藝術(shù)謀生，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)校??老＿雜一、．箱不酵生畢業(yè)到社會，能依靠所學(xué)的藝??自藝術(shù)如何在市ｍｉ木生存卜去，取后只丨詣從事其他??曰本藝術(shù)界?行業(yè)或回到學(xué)校繼續(xù)當(dāng)老師，以??惡性循環(huán)?自己的“失敗經(jīng)驗”教學(xué)生如何??，一＇＇?搞藝術(shù)。（圖２．?２）所以，他認(rèn)為??＼?藝術(shù)和其他產(chǎn)業(yè)并沒有許多區(qū)??回學(xué)校教書??＼、?Ｊ?別，只不過生產(chǎn)者換成了藝術(shù)??家，但是仍有一套完整的商業(yè)運??圖２．?２村上隆對日本藝術(shù)界現(xiàn)狀分析圖?作體系在背后，例如營銷、管理、??圖片來源：網(wǎng)絡(luò)?運輸?shù)取??與村上隆團(tuán)隊有所不同，一些藝術(shù)團(tuán)隊開始隱匿藝術(shù)家的自我身份，以團(tuán)隊的??名義創(chuàng)作藝術(shù)作品，并試圖創(chuàng)造“藝術(shù)品牌”。近幾年來被各界關(guān)注的“網(wǎng)紅”展??創(chuàng)作團(tuán)隊ｔｅａｍＬａｂ從未對作品標(biāo)注過個人姓名，都是以ｔｅａｍＬａｂ來著名。??ｔｅａｍＬａｂ創(chuàng)立于２００１年的藝術(shù)團(tuán)隊，是一個“超級技術(shù)團(tuán)隊”，其團(tuán)隊成員約??５００人，匯集了來自數(shù)字社會各個領(lǐng)域的專業(yè)人士，如藝術(shù)家、程序員、工程師、??ＣＧ動畫師、數(shù)學(xué)家、建筑師等。作為一家由相同創(chuàng)始團(tuán)隊管理了?１４年，沒有任何??貸款或外部投資的私人公司，它們己經(jīng)成長為一家經(jīng)營管理極簡化，采用非典型企??業(yè)組織架構(gòu)的獨特公司。在ｔｅａｍＬａｂ看來，個人無法掌握所有專業(yè)技術(shù)，團(tuán)隊合作??的優(yōu)勢也在于此，其每一個作品、每一個步驟都融合了各專業(yè)領(lǐng)域人員的創(chuàng)意

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]專訪ART+COM聯(lián)合創(chuàng)始人 Joachim Sauter：首先是意義，其次才是技術(shù)[J].   包裝與設(shè)計. 2019(06)
[2]藝術(shù)小組:合作的癥候[J]. 嚴(yán)舒黎,劉凡.  美術(shù)文獻(xiàn). 2010(04)
[3]藝術(shù)生產(chǎn)和全球化──柏林的奧拉夫·埃里松工作室[J]. 菲利普·烏斯布隆,李云.  裝飾. 2008(05)

博士論文
[1]新媒體裝置藝術(shù)的觀念與形式研究[D]. 馬曉翔.南京藝術(shù)學(xué)院 2012



本文編號：3039100