本文根據(jù)接受理論,以朱生豪和卞之琳的漢譯本為案例,對莎士比亞《麥克白》英語隱喻的漢語翻譯進行對比研究。作為必不可少的修辭手法,隱喻在劇本情節(jié)發(fā)展、闡明事理、增添戲劇語言魅力、傳達文化方面發(fā)揮著重要的作用。然而,如何在隱喻翻譯中實現(xiàn)兩種語言和文化的最佳對應(yīng)轉(zhuǎn)換對于譯者來說是長期存在的挑戰(zhàn)。不同的譯者對于隱喻采用不同的方式。因此,隱喻非常值得研究。研究莎士比亞戲劇中所使用的隱喻的漢語翻譯則尤為重要。作為一種讀者反應(yīng)論,姚斯和伊瑟爾提出的接受理論把讀者置于文學(xué)研究的重要地位,引入期待視野及其變化的概念,從作者、本文和讀者的相互關(guān)系中來把握文學(xué)的現(xiàn)象及其本質(zhì),拓寬了文學(xué)研究的新視角。朱生豪和卞之琳都是莎劇漢譯的代表性人物。研究發(fā)現(xiàn),朱生豪譯本注重譯文的介紹功能,以通俗易懂的散文形式呈現(xiàn)譯文,而卞之琳譯本在盡量保留原文無韻詩的同時,盡力保留原文的隱喻意象,重現(xiàn)原作的語言美。希望本研究有助于深化對有關(guān)翻譯實踐的認識,并對莎劇的翻譯研究起到一定的參考作用。
【學(xué)位單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：H315.9;I046
【文章目錄】：
Abstract
摘要
Introduction
Chapter One Metaphors Used in the Original Work
    A. Classification of the metaphors
    B. Features of the metaphors
    C. Functions of the metaphors
Chapter Two Translation Strategies of the Metaphors
    A. Retaining the vehicle prototype
    B. Changing the vehicle prototype
    C. Deleting the vehicle prototype
Chapter Three The Reception of the Translation
    A. The role of target readers
    B. Effects on the intercultural communication
    Conclusion
Notes
Bibliography
Acknowledgements

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 馬軍紅;;翻譯教學(xué)新視角——葉子南新著《認知隱喻與翻譯實用教程》評介[J];中國翻譯;2014年04期

2 李慶明;于莎莎;;論接受美學(xué)翻譯觀[J];山西農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2014年02期

3 李媛慧;任秀英;;朱生豪與梁實秋的莎劇翻譯對比研究[J];外語與外語教學(xué);2012年06期

4 王寅;;認知翻譯研究[J];中國翻譯;2012年04期

5 韋孟芬;;文化差異下隱喻的理解和翻譯[J];中國科技翻譯;2011年01期

6 徐先玉;;對Lakoff & Johnson隱喻分類的思索[J];中國俄語教學(xué);2010年01期

7 劉冰泉;張磊;;英漢互譯中的認知隱喻翻譯[J];中國翻譯;2009年04期

8 王霜梅;;從修辭到認知——淺析兩種不同隱喻觀[J];外語與外語教學(xué);2009年04期

9 吳恩鋒;全曉云;;隱喻術(shù)語的定義與探討[J];術(shù)語標(biāo)準(zhǔn)化與信息技術(shù);2008年04期

10 常暉;;認知-功能視角下隱喻的漢譯策略[J];外語與外語教學(xué);2008年11期

本文編號：2851866