【摘要】：在中國進入全面推進社會主義文化強國的新時期,關于文化的優(yōu)化與高質(zhì)量發(fā)展問題就成為重要議題,而劇院作為大眾文化藝術服務的主要供給單位,從誕生之日起就具有這樣的公共藝術教育職能。同時,劇院公共藝術教育在實踐中也存在微觀管理問題以及宏觀規(guī)劃缺失等弊病,進而阻礙了劇院公共藝術教育職能的高效實施。另外現(xiàn)階段文博系統(tǒng)的公共藝術教育服務也無法滿足公眾多樣的、高質(zhì)量的文化藝術教育需求。與論文同類研究大多屬于微觀研究,宏觀研究的文獻相對較少,而該論文將宏觀研究和微觀研究結(jié)合起來,在具體的微觀研究中始終保持宏觀的鳥瞰。因此,該文在第一章節(jié)通過對劇院職能、國家文化政策、劇院公共藝術教育發(fā)展困境以及消費者文化需求等的分析,提出劇院公共藝術教育發(fā)展的必要性。在第二章節(jié)和第三章節(jié)分別從理論構(gòu)想和成功案例歸納兩個層面,提出高質(zhì)量劇院公共藝術教育發(fā)展的宏觀規(guī)劃和可借鑒路徑。而第四章節(jié)是在第二章節(jié)和第三章節(jié)的基礎之上,從劇院公共藝術教育共同體構(gòu)建路徑和供給要素優(yōu)化兩個角度提出劇院公共藝術教育職能的實施路徑,進而推動劇院公共藝術教育供給、組織和消費的三方聯(lián)動,實現(xiàn)和提升劇院公共藝術教育服務質(zhì)量和精準度。
【圖文】：

育共同體結(jié)構(gòu)因素本身就包涵社會對于劇院公共藝術教術教育共同體的建構(gòu)，劇院公共藝術教育能夠面對具體將劇院公共藝術教育與社會的關系從“反映與被反映”公共藝術教育推動劇院服務質(zhì)量、管理效率以及產(chǎn)品內(nèi)院公共藝術教育共同體的結(jié)構(gòu)要素分為互動基礎、互動四個部分，并且供給共同體、組織共同體以及消費共同這四個結(jié)構(gòu)要素。節(jié)，筆者以北京天橋藝術中心的公共藝術教育項目作為術教育共同體的結(jié)構(gòu)要素間互動。北京天橋藝術中心自會員中心為核心，圍繞引進劇目、藝術體驗和藝術培訓活動。在 2017 年，北京天橋藝術中心的部分公共藝術教基金支持，共舉辦約 96 場公共藝術教育活動，約 3 萬人參外，2017 年北京天橋藝術中心設置百元及百元以下惠民卡享受優(yōu)惠的票數(shù)達到近 10000 張3。近幾年，北京天橋位、市場敏感度等，已逐步成為劇院公共藝術教育領域

2:北京天橋藝術中心2016年－2018年公共藝術教育項目觀眾參與人藝術生產(chǎn)的社會過程將藝術界的人群劃分為藝術家、美學助商、編輯。另外筆者也借鑒了貝克爾、艾布拉姆斯和亞分思路，將劇院公共藝術教育共同體結(jié)構(gòu)要素劃分為：供給同體（中介者）、消費共同體（消費），三種活動參考角色劇院公共藝術教育的活動參與主體，而是提供一種角色的出角色確立的概念是為了提供一種劇院公共藝術教育項目的活動主體參與，能夠更大限度的考量到其他群體的利益育的良性互動建立基礎。藝術中心與國家大劇院的公共藝術教育項目不同，國家大年齡和藝術基礎為項目的劃分的標準，，而北京天橋藝術中用了劇院劇場、公共空間以及結(jié)合劇目組織形式多樣的公某一特定的公共藝術教育項目的受眾選擇不明確，從而在
【學位授予單位】：北京舞蹈學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2019
【分類號】：J124

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2 戴廣東;;高職院校公共藝術教育實訓基地建設研究[J];當代教育實踐與教學研究;2019年07期

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本文編號：2693868