【摘要】：中國(guó)學(xué)者張江教授的"強(qiáng)制闡釋論"對(duì)西方文論,尤其是符號(hào)學(xué)方法存在的本質(zhì)缺陷提出了恰當(dāng)中肯的批評(píng),借鑒這些批評(píng)意見(jiàn),符號(hào)學(xué)方法可從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn):是一味地采用數(shù)學(xué)公式,還是謹(jǐn)慎地將人文學(xué)與自然科學(xué)思想相結(jié)合;是執(zhí)著于探求理論統(tǒng)一性,還是承認(rèn)和接受文學(xué)的獨(dú)特價(jià)值;是宣稱(chēng)"文本自治",還是反復(fù)考慮文本與其語(yǔ)境的顯然聯(lián)系。更加完善的符號(hào)學(xué)分析范式,可以在"闡釋忠實(shí)性"這個(gè)概念中得到體現(xiàn)。根據(jù)文本結(jié)構(gòu)與分析文本的元語(yǔ)篇之間關(guān)聯(lián)性程度的不同層次,"闡釋忠實(shí)性"可劃分為高保真闡釋、低保真闡釋、無(wú)保真闡釋和無(wú)線保真闡釋四類(lèi)。
【作者單位】： 都靈大學(xué)哲學(xué)系;中國(guó)社會(huì)科學(xué)院國(guó)際合作局;
【分類(lèi)號(hào)】：I06

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2 楊吟;張江進(jìn)行式[N];經(jīng)濟(jì)觀察報(bào);2006年

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本文編號(hào)：2553625