【摘要】：作為當代闡釋學(xué)代表人物,伽達默爾的"游戲"理論是其本體論闡釋的關(guān)鍵一環(huán)。本文旨在分析伽達默爾"游戲"理論與藝術(shù)教育之關(guān)系,通過其本體論闡釋學(xué)視域下的讀者中心論與"游戲"理論相融合,從自為論、對話論、生成論出發(fā),研究其"游戲"理論對藝術(shù)教育的啟發(fā)。
[Abstract]:As a representative figure of contemporary hermeneutics, Gadamer's game theory is the key to his ontological interpretation. The purpose of this paper is to analyze the relationship between Gadamer's "game" theory and art education. Through the integration of reader-centered theory and "game" theory from the perspective of ontology hermeneutics, this paper starts from the theory of self-action, dialogue theory and generation theory. Research his "game" theory to art education inspiration.
【作者單位】： 成都大學(xué)美術(shù)與影視學(xué)院;
【基金】：成都大學(xué)2013年校級重點教學(xué)改革項目“綜合性地方本科院校的公選教育課程平臺研究”(項目編號:cdjp2013016)
【分類號】：J0-4;G642

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4 本版編輯 美國Richard E.Palmer 周兮吟 譯 臺灣玄奘大學(xué)中文系教授、通識教育中心主任 林安梧 華東師范大學(xué)哲學(xué)系、中國現(xiàn)代思想文化研究所 郁振華;伽達默爾：跨文化理解和對話是至關(guān)重要的[N];社會科學(xué)報;2007年

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本文編號：2449630