本文選題：高校文學(xué)教育 + 現(xiàn)狀分析　； 參考：《當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究》2016年11期

【摘要】：當(dāng)今社會(huì)人才的競(jìng)爭(zhēng)更多注重的是綜合能力的競(jìng)爭(zhēng),人文素養(yǎng)和專業(yè)能力二者不能偏廢其一。其中,文學(xué)素養(yǎng)是人文素養(yǎng)的重要組成部分。無(wú)論學(xué)習(xí)什么專業(yè),具備良好的文學(xué)素養(yǎng)都會(huì)為今后的發(fā)展帶來(lái)一定幫助,但目前高校文學(xué)教育的現(xiàn)實(shí)情況不容樂(lè)觀。本文試圖提出高校文學(xué)教育的重塑路徑,為高校文學(xué)教育的改善帶來(lái)幫助。
[Abstract]:Nowadays, the competition of talents pays more attention to the competition of comprehensive ability. Among them, literary literacy is an important part of humanistic literacy. No matter what major we study, having good literary literacy will bring some help to the future development, but the current situation of literature education in colleges and universities is not optimistic. This paper tries to put forward the remolding path of the literature education in colleges and universities, which will help the improvement of the literature education in colleges and universities.
【作者單位】： 南通航運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院;

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)會(huì)議論文 前9條

1 葛紅兵;;中國(guó)文學(xué)教育亟待改革[A];當(dāng)代文學(xué)研究資料與信息·2010年第3期（總第197期）[C];2010年

2 劉勇;張露晨;;20世紀(jì)中國(guó)文學(xué)教育的回顧與反思[A];當(dāng)代文學(xué)研究資料與信息·2011年第2期（總第201期）[C];2011年

3 陶曙軍;;也談大學(xué)文學(xué)教育的“道”“技”和諧[A];貴州省寫作學(xué)會(huì)2011年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2011年

4 江蘇省靖江外國(guó)語(yǔ)學(xué)校子課題組;;新課程與初中文學(xué)教育研究[A];全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題成果首屆全國(guó)校園文學(xué)研究高峰論壇成果——校園文學(xué)研究[C];2011年

5 趙牧;;文學(xué)教育:關(guān)乎我們的未來(lái)?[A];當(dāng)代文學(xué)研究資料與信息·2010年第3期（總第197期）[C];2010年

6 胡安勝;;跨世紀(jì)中學(xué)文學(xué)教育的思考[A];基礎(chǔ)教育理論研究成果薈萃（上卷一）[C];2005年

7 金星;;文學(xué)教育路正長(zhǎng)[A];當(dāng)代文學(xué)研究資料與信息·2010年第3期（總第197期）[C];2010年

8 閔建平;;文學(xué)教育與高校文科改革——華中師范大學(xué)文學(xué)院院長(zhǎng)胡亞敏訪談[A];當(dāng)代文學(xué)研究資料與信息（2013.3）[C];2013年

9 顧之川;;文學(xué)教育:語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容[A];全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題成果首屆全國(guó)校園文學(xué)研究高峰論壇成果——校園文學(xué)研究[C];2011年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 蔡明;文學(xué)教育的可能與文學(xué)教育學(xué)的建設(shè)[N];文藝報(bào);2005年

2 張小龍;大學(xué)文學(xué)教育迷路[N];中華讀書報(bào);2005年

3 本版編輯邋姚文放 佴榮本 古風(fēng) 蘇保華;文學(xué)教育與文學(xué)的社會(huì)功能和現(xiàn)實(shí)價(jià)值[N];文藝報(bào);2008年

4 葛永海;“文學(xué)教育”的總結(jié)與反思[N];文藝報(bào);2011年

5 羅宗宇;文學(xué)教育要強(qiáng)化文學(xué)的詩(shī)性[N];文藝報(bào);2013年

6 本報(bào)記者 鮑東明;北京專家為中學(xué)文學(xué)教育開(kāi)出處方[N];中國(guó)教育報(bào);2000年

7 楊劍龍;我看大學(xué)文學(xué)教育面臨的問(wèn)題[N];文學(xué)報(bào);2003年

8 趙煥亭;文學(xué)教育學(xué)構(gòu)建初探[N];文藝報(bào);2005年

9 王立宏;注重文學(xué)教育的人文特征[N];中國(guó)教育報(bào);2006年

10 趙彥芳;文學(xué)教育的實(shí)現(xiàn)與分層問(wèn)題[N];文藝報(bào);2008年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前4條

1 秦春;中國(guó)文學(xué)教育歷史軌跡及價(jià)值反思[D];蘇州大學(xué);2009年

2 黃耀紅;演變與反思：百年中小學(xué)文學(xué)教育研究[D];湖南師范大學(xué);2008年

3 魯定元;文學(xué)教育論[D];華中師范大學(xué);2005年

4 楊海燕;中學(xué)語(yǔ)文教育與現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)[D];山東大學(xué);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 盧靜;現(xiàn)代中小學(xué)文學(xué)教育內(nèi)容的演變更新及其規(guī)律探討[D];魯東大學(xué);2013年

2 汪t$;詩(shī)意語(yǔ)文視域下的文學(xué)教育研究[D];四川師范大學(xué);2015年

3 馮超;文學(xué)教育視域下的郭l粞芯縖D];陜西師范大學(xué);2015年

4 程鷺紅;當(dāng)下大學(xué)文學(xué)教育問(wèn)題研究[D];南昌大學(xué);2015年

5 趙國(guó)鵬;當(dāng)代中小學(xué)文學(xué)教育內(nèi)容變革研究[D];河北師范大學(xué);2016年

6 陳s，

本文編號(hào)：2033235