本文選題：“跨學(xué)科” + 實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式��； 參考：《南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)(音樂(lè)與表演)》2017年02期

【摘要】：全國(guó)高校都面臨著跨學(xué)科與復(fù)合式教學(xué)體系建設(shè)的迫切需求,藝術(shù)院校對(duì)"跨學(xué)科"實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式正進(jìn)行著各種的探索和嘗試。南京藝術(shù)學(xué)院"跨學(xué)科"傳媒藝術(shù)實(shí)驗(yàn)中心群(數(shù)字媒體藝術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、數(shù)字音頻實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、虛擬現(xiàn)實(shí)藝術(shù)實(shí)踐教育中心、傳媒藝術(shù)跨學(xué)科綜合訓(xùn)練中心)三年建設(shè)的實(shí)踐,可以給我們探索"跨學(xué)科"模塊化實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式在本科生與研究生教學(xué)中進(jìn)行教學(xué)科研一體化的探索提供借鑒。
[Abstract]:Colleges and universities all over the country are facing the urgent need of the construction of interdisciplinary and compound teaching system. Art colleges and universities are carrying out various exploration and attempts on the "interdisciplinary" experimental teaching model. Nanjing Academy of Art "Interdisciplinary" Media Art Experimental Center Group (Digital Media Art Experimental Teaching demonstration Center, Digital Audio Experimental Teaching demonstration Center, Virtual reality Art practice Education Center, The practice of three years' construction of the Interdisciplinary Comprehensive training Center of Media Art can provide a reference for us to explore the "interdisciplinary" modular experimental teaching mode in the teaching of undergraduate and graduate students.
【作者單位】： 南京藝術(shù)學(xué)院傳媒學(xué)院;
【基金】：江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2015年度課題青年專項(xiàng)“基于高等藝術(shù)院校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的跨學(xué)科實(shí)驗(yàn)課程研究”(重點(diǎn)資助)(項(xiàng)目編號(hào):C-a/2015/002)的階段性成果
【分類號(hào)】：G642;J0-4

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1 曹文;方渠娟;;談藝術(shù)類高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革[J];經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊;2011年09期

2 吳慧蘭;;基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的藝術(shù)類實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革研究與實(shí)踐[J];實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理;2013年04期

3 張淑萍;;藝術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的數(shù)碼技術(shù)應(yīng)用探索[J];高校實(shí)驗(yàn)室工作研究;2012年04期

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本文編號(hào)：1969202