本文關(guān)鍵詞：空白：文字之外的詩學(xué)

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【摘要】：“空白”,是西方接受美學(xué)提倡的概念。它的完整提出歸功于德國美學(xué)家、文學(xué)批評(píng)家伊瑟爾。1970年,伊瑟爾發(fā)表《本文的召喚結(jié)構(gòu)》,提出文學(xué)作品包含著大量的意義不確定性與意義空白,它促使讀者去尋找作品的意義,從而賦予他參與文學(xué)作品構(gòu)成的權(quán)利。這種“意義不確定性與意義空白”即構(gòu)成文學(xué)作品的“召喚結(jié)構(gòu)”。文本空白召喚、激發(fā)讀者的想象性參與,填補(bǔ)意義空白,使得潛在的文本現(xiàn)實(shí)化和具體化。在1976年發(fā)表的《閱讀活動(dòng)》這本著作中,伊瑟爾深化了對(duì)空白的認(rèn)識(shí),并對(duì)其進(jìn)行了具體闡釋。中國古代文論并未明確提出“空白"概念,然而當(dāng)我們梳理中國古代文論時(shí)發(fā)現(xiàn),“空白”理念始終以一種潛在的形式暗含著。某種程度上可以說,空白的存在是由語言的本質(zhì)決定的。空白的存在賦予讀者闡釋文本意義的權(quán)利,讀者依據(jù)自已的人生體驗(yàn),學(xué)識(shí)修養(yǎng),在想象力的作用下,填補(bǔ)空白,給予作品富有個(gè)人色彩的意義,從而使得有限的文字生發(fā)出無窮的蘊(yùn)味,文字之外別構(gòu)一種靈奇。因此,本論文特別強(qiáng)調(diào)在文本意義的生成過程中“空白”的價(jià)值與作用,稱之為“文字之外的詩學(xué)”。本論文分四部分。第一章主要論述“空白”理念的提出、思想來源以及它的價(jià)值與意義。第二章主要是在中國古典詩學(xué)語境下觀照“空白”理念�！翱瞻住崩砟町a(chǎn)生于中國與西方各自不同的文化語境之中,有著各自不同的特點(diǎn)。本章前兩小節(jié)分別以中國古典詩學(xué)語境下的“韻味”、“意境”解說其與西方接受美學(xué)空白理念相似的運(yùn)作機(jī)制,第三小節(jié)則從哲學(xué)基礎(chǔ)、理論內(nèi)涵以及適用范圍等角度探討中西空白理念的同中之異。第三章主要從“言意之辨”的角度論述空白理念,認(rèn)為空白的意義和價(jià)值之一,正在于試圖突破語言的局限,利用言外的效果,使讀者體會(huì)“味外之味”、韻外之致”,以滿足表情達(dá)意的需要。第四章主要從“讀者的參與”角度論述空白理念�？瞻踪x予讀者參與文本意義構(gòu)成的權(quán)利,然而,這種權(quán)利是有限制的,即讀者對(duì)文本的解釋不是隨意的,而應(yīng)遵循“恰當(dāng)?shù)木唧w化”。本文擬將“空白”這一術(shù)語放在中國古典詩學(xué)的語境下,以中國的詩歌創(chuàng)作為基礎(chǔ),使其煥發(fā)新的活力,賦予其更為豐厚的涵義。本文力圖對(duì)中國古代文論的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化以及中國詩學(xué)現(xiàn)代理論形態(tài)的建立有所補(bǔ)益。
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：I01

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1246126