本文關鍵詞：公共藝術教育課程構建與革新思考

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【摘要】：隨著色會的快速發(fā)展以及文化的進步與更新,人們愈發(fā)認識到教育的重要性所在,“知識改變命運”觀念已深入人心。隨著社會的發(fā)展與思想的開放,人們逐漸意識到知識的進入是不同文化之間的碰觸和交流,在此過程中可能會產生新的局面并引發(fā)新的思考。教育使一個充滿文化氣息的領域,我國教育主要分為義務教育與非義務教育兩個階段,不同階段時的教育目標與教學內容均有較大差異。就目前而言,我國高校公共藝術教育課程存在一定問題,這些問題對公共藝術教育課程的建設提出新的要求,因此,對公共藝術教育課程進行重新構建與革新已是迫在眉睫�；诖�,本文對高校公共藝術教育課程中存在的問題進行了分析,并提出了相應措施,以期能夠有效提升學生的藝術素養(yǎng)與技能。
【作者單位】： 湖南信息學院;
【正文快照】： 教育現(xiàn)代化·2016年10月第30期221一公共藝術教育課程中存在的問題自教育部頒布《全國普通高校公共藝術課程指導方案》、《全國學校藝術教育發(fā)展規(guī)劃(2001~2010)》、《學校藝術教育工作規(guī)程》以來,公共藝術課程成為了高等學校藝術教育的核心內容[1]。但筆者在教學過程中卻發(fā)現(xiàn)

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本文編號：1210269