本文關(guān)鍵詞：從關(guān)聯(lián)理論看《呼蘭河傳》英譯本中的文化缺省與翻譯補(bǔ)償策略

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【摘要】：《呼蘭河傳》是著名作家蕭紅最具代表性的小說(shuō)之一。這部小說(shuō)向讀者呈現(xiàn)了中國(guó)東北小鎮(zhèn)呼蘭河的風(fēng)土人情和地理狀況。因此,這本書中存在很多文化缺省現(xiàn)象。這部小說(shuō)只有一個(gè)英譯本,譯者為著名翻譯家葛浩文。葛浩文至今已將很多中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品譯成英文,為中外文化交流做出了重大貢獻(xiàn)。在《呼蘭河傳》英譯本中,盡管葛浩文未能傳達(dá)原文中全部文化差異,但是整體來(lái)說(shuō),原文中的文化缺省都得到了合適的處理,目標(biāo)讀者可以理解原文作者想要表達(dá)的信息。本文用關(guān)聯(lián)理論對(duì)《呼蘭河傳》中的文化缺省進(jìn)行研究。作者認(rèn)為關(guān)聯(lián)理論對(duì)翻譯現(xiàn)象有很強(qiáng)的解釋力,她利用關(guān)聯(lián)理論解釋了文化缺省現(xiàn)象以及譯者的在翻譯過(guò)程中所運(yùn)用的補(bǔ)償策略。在本文中,作者采取理論闡述與案例分析相結(jié)合的方式,選取作品《呼蘭河傳》中文化缺省的典型例子,并按照奈達(dá)關(guān)于文化的分類把這些例子進(jìn)行了相應(yīng)的分類,然后在關(guān)聯(lián)理論的指導(dǎo)下,作者展示并分析了葛浩文采取的翻譯補(bǔ)償策略。經(jīng)過(guò)分析,本文指出由于原文作者與譯文目標(biāo)讀者之間存在文化背景的差異,譯文目標(biāo)讀者無(wú)法獲得和原文目標(biāo)讀者一樣的藝術(shù)和文學(xué)享受。因此,根據(jù)關(guān)聯(lián)理論,對(duì)于文化缺省現(xiàn)象的處理,譯者的任務(wù)是根據(jù)上下文選擇必要的翻譯補(bǔ)償策略,以獲得最佳關(guān)聯(lián)。此外,譯者需要對(duì)譯文做一些調(diào)整以明示原文作者的寫作意圖。只有這樣,原文作者運(yùn)用文化缺省的藝術(shù)目的才能得到最大程度的實(shí)現(xiàn)。本文作者試圖探索關(guān)聯(lián)理論對(duì)文化缺省翻譯的解釋力,她選取了《呼蘭河傳》中的文化缺省翻譯案例,并在關(guān)聯(lián)理論的指導(dǎo)下歸納了葛浩文先生在翻譯過(guò)程中對(duì)文化缺省現(xiàn)象采取的補(bǔ)償措施。希望本文對(duì)蕭紅作品外譯的研究,以及涉及大量文化缺省現(xiàn)象的其他文學(xué)作品外譯的研究有所幫助。
【學(xué)位授予單位】：山東大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：H315.9;I046

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 施久銘;疲憊的終點(diǎn)《呼蘭河傳》敘述中的時(shí)間悲劇[J];中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)研究叢刊;2004年02期

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8 童金寬;;走出課外練筆的泥潭——閱讀《呼蘭河傳》獲得的啟示[J];中學(xué)生優(yōu)秀作文(教學(xué));2011年01期

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本文編號(hào)：1200942