本文關(guān)鍵詞：接受理論指導(dǎo)下童話語(yǔ)言的“形象性”漢譯實(shí)踐——以伯吉斯的《狐貍奶奶》為例

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【摘要】：接受理論以讀者為中心,以讀者接受為目標(biāo),為童話翻譯提供了新的理論支撐。接受理論的核心是讀者的主體性,而讀者的特殊性正是兒童文學(xué)的特殊之處,因此接受理論對(duì)準(zhǔn)確把握英語(yǔ)兒童文學(xué)漢譯本中兒童語(yǔ)言的特色有重要指導(dǎo)意義。本文在接受理論指導(dǎo)下,基于漢語(yǔ)兒童語(yǔ)言"形象性"的特點(diǎn),對(duì)伯吉斯動(dòng)物童話《狐貍奶奶》進(jìn)行了漢譯探索,總結(jié)了在詞法和修辭上的具體翻譯方法。
【作者單位】： 徐州幼兒師范高等�？茖W(xué)校外語(yǔ)系;
【基金】：2014年度江蘇省教育廳高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究基金指導(dǎo)項(xiàng)目“基于幼兒語(yǔ)言認(rèn)知規(guī)律的兒童繪本漢譯研究”階段性成果(2014SJD480) 國(guó)家級(jí)子課題“幼兒英語(yǔ)視聽(tīng)啟蒙網(wǎng)絡(luò)資源的整合運(yùn)用研究”階段性成果(156222802-0005)
【分類號(hào)】：I046;H315.9
【正文快照】： 一、引言伯吉斯是美國(guó)著名童話作家、環(huán)保主義者、自然主義者、自然資源保護(hù)論者、“睡前故事大叔”,一生熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)小動(dòng)物。在大約50年創(chuàng)作期間,他以自然界的小動(dòng)物為主角,為孩子們寫了170多本書,并在報(bào)紙專欄上發(fā)表15000多個(gè)專欄故事。他的多部作品都是金麥田國(guó)際獲獎(jiǎng)

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