城鄉(xiāng)藝術(shù)教育資源發(fā)展長期處于不均衡狀態(tài),想要打破這種不均衡的局面,就要從意識形態(tài)到實(shí)際行動、從管理層面到社會群體、從學(xué)校層面到普通教師都要建立起藝術(shù)教育在整個國民教育體系中的重要意識,要看到藝術(shù)教育對其他教育的促進(jìn)和推動作用。合理安排優(yōu)質(zhì)藝術(shù)教育資源,達(dá)到城鄉(xiāng)均衡、區(qū)域和群體均衡的和諧局面,是現(xiàn)代基礎(chǔ)教育體系優(yōu)越性、整體化、科學(xué)性的重要體現(xiàn)。 

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【文章目錄】：
一、城鄉(xiāng)藝術(shù)教育的現(xiàn)狀
二、城鄉(xiāng)教育資源不均衡的定性分析
三、改變城鄉(xiāng)藝術(shù)教育資源不均衡現(xiàn)象的主要措施


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新時代學(xué)校藝術(shù)教育必須把握的幾個基本點(diǎn)[J]. 郭聲健,劉珊.  美育學(xué)刊. 2019(04)
[2]“差序格局”探源[J]. 閻明.  社會學(xué)研究. 2016(05)



本文編號：3692798