對于職業(yè)教育從業(yè)者而言,在實際開展教學活動過程中,要思考如何充分利用各個學科的特點與優(yōu)勢,結(jié)合學校以及學生的實際情況對教學策略以及辦學理念進行靈活調(diào)整,培養(yǎng)學生的匠人精神。美術(shù)教育作為職業(yè)教育中的重要組成部分,在培養(yǎng)學生匠人精神過程中發(fā)揮了重要作用。文章以分析匠人精神內(nèi)涵為切入點,圍繞如何在美術(shù)教育過程中培養(yǎng)學生匠人精神的問題,進行簡要論述。 

【文章來源】：中華手工. 2021,(02)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、解讀匠人精神
二、基于匠人精神解讀美術(shù)教育特點
    （一）職業(yè)性
    （二）人文性
三、美術(shù)教學中弘揚匠人精神的具體方式
    （一）完善課程框架
    （二）優(yōu)化教學理念
    （三）營造良好氛圍
四、結(jié)語



本文編號：3406669