隨著素質(zhì)教育的興起,校外教育也愈來愈有廣闊的發(fā)展空間,但同時也存在著教學(xué)模式不科學(xué)、課程內(nèi)容不系統(tǒng)等方面的問題。新時代下的校外教育應(yīng)努力吸收傳統(tǒng)文化并且融合時代特色,努力設(shè)計出與校內(nèi)教育具有互補性、融合性的課程內(nèi)容。對此,筆者想結(jié)合新時代下校外美術(shù)教學(xué)活動的幾點特征,探討新時代下校外美術(shù)教學(xué)的新思路。 

【文章來源】：藝術(shù)評鑒. 2020,(06)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、新時代下校外美術(shù)教學(xué)的主要特征
    （一）教學(xué)內(nèi)容豐富多樣
    （二）美術(shù)教學(xué)以興趣作為目的
    （三）美術(shù)教學(xué)具有綜合性與融合性
    （四）美術(shù)教學(xué)具有開放性與多樣性
二、新時代下校外美術(shù)教學(xué)的實施策略
    （一）加強教師建設(shè)，設(shè)計有針對性的課程
    （二）開展具有開放式的教學(xué)活動
    （三）校內(nèi)外教學(xué)有機融合
三、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]場館教育在校外美術(shù)教學(xué)中的探索[J]. 張慧.  智庫時代. 2019(37)
[2]新形勢下校外美術(shù)教學(xué)活動的探索[J]. 張慧.  美術(shù)教育研究. 2019(02)
[3]淺析校外教育機構(gòu)少兒美術(shù)教學(xué)[J]. 房亮.  中國校外教育. 2016(S1)
[4]淺析校外美術(shù)教學(xué)策略[J]. 石梅.  美術(shù)教育研究. 2014(16)

碩士論文
[1]小學(xué)美術(shù)教學(xué)校外拓展途徑探索[D]. 宋笑顏.南京師范大學(xué) 2014
[2]校外美術(shù)教學(xué)方法研究[D]. 張廷強.聊城大學(xué) 2014



本文編號：3372160