“80后”文學既是一種文化現(xiàn)象,又是一種文學現(xiàn)象。伴隨著自身的發(fā)展與蛻變,“80后”文學受到了社會各界的廣泛關注。由于其所呈現(xiàn)出的不同于先前的文學品貌,文壇對“80后”文學這一青少年創(chuàng)作現(xiàn)象產生了許多爭議。筆者在本篇論文中以文本分析為基礎,試圖對“80后”文學中體現(xiàn)出的逆反色彩進行了闡釋,以期得出“80后”文學的逆反意義和今后的突破方向。論文正文分為三個部分。第一部分從三個方面解讀“80后”文學中的逆反色彩的表現(xiàn)。一、對傳統(tǒng)教育方式的逆反�！�80后”作家對應試教育進行了嘲諷與批判,對家長權威和學校教育進行了反抗,顛覆了傳統(tǒng)的家長與教師形象。二、對傳統(tǒng)愛情觀念的逆反。性的表達作為一種逆反,打開了“80后”作家反抗和顛覆傳統(tǒng)禁忌的大門�！�80后”文學作品中的主人公既渴望尋求一份純潔的愛又隨意地對待兩性關系。三、對傳統(tǒng)成長方式的逆反�！�80后”作家將關注的重點深入到表現(xiàn)個體精神的無處皈依,對現(xiàn)實的反抗、叛逆與疏離,對既有規(guī)訓和磨練方式的拒絕。第二部分分析了“80后”文學中逆反色彩產生的原因。一是社會時代背景。“80后”孤獨的成長經(jīng)歷決定了他們在走向社會時會面臨更大的人際沖突,進而產生強烈的逆... 

【文章來源】：天津師范大學天津市

【文章頁數(shù)】：41 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
緒論
第一章 “80后”文學中逆反色彩的表現(xiàn)
    第一節(jié) 對傳統(tǒng)教育方式的逆反——自由主題
    第二節(jié) 對傳統(tǒng)成長模式的逆反——流浪主題
    第三節(jié) 對傳統(tǒng)愛情觀念的逆反——性主題
第二章 “80后”文學中的逆反色彩的形成原因
    第一節(jié) 社會時代背景——獨生子女特殊的成長經(jīng)歷
    第二節(jié) 多元文化語境——傳統(tǒng)文化失傳與外來文化涌入
    第三節(jié) 亞文化接受群體——青少年讀者的情感共鳴
第三章 “80后”寫作的逆反意義和突破方向
    第一節(jié) 逆反的意義
    第二節(jié) 超越逆反——“80后”文學的突破方向
結語
參考文獻
后記


【參考文獻】：
期刊論文
[1]世俗女性與純凈美人——中日文學中的女性形象比較[J]. 陳麗.  四川教育學院學報. 2009(07)
[2]“五四精神”與中國新文學[J]. 劉中樹.  社會科學輯刊. 2008(02)
[3]自戕的青春,拼貼的游戲——“80后”文學批評[J]. 曹霞.  藝術評論. 2007(07)
[4]“80后”寫作出現(xiàn)的社會文化背景[J]. 鞠晶晶.  中國科技信息. 2006(24)
[5]韓寒論[J]. 張麗軍.  文藝爭鳴. 2006(03)
[6]被主流冷落的“80后寫作”[J]. 馬相武.  藝術評論. 2005(12)
[7]“80后”現(xiàn)象的教育思考[J]. 蔡偉.  中國教育學刊. 2005(01)
[8]“80后”:徘徊在市場與文學、追捧與冷落之間[J]. 白燁,馮昭.  中國圖書評論. 2005(01)
[9]崛起之后——關于“80后”的答問[J]. 白燁,張萍.  南方文壇. 2004(06)
[10]“80后”的挑戰(zhàn),或批評的遲暮[J]. 吳俊.  南方文壇. 2004(05)

碩士論文
[1]“80后”青春主題寫作的文化現(xiàn)象探析[D]. 袁丹丹.東北師范大學 2010
[2]青春與成長[D]. 魏娜娜.山東大學 2007
[3]新世紀初的文化語境與“80后”文學創(chuàng)作[D]. 沈佳.上海師范大學 2007
[4]“80后”寫作與青年亞文化[D]. 蘇文清.華中師范大學 2006



本文編號：3156149