以"媒介融合"為主的跨媒體傳播形態(tài)影響了當(dāng)下文學(xué)傳播與接受的方式,也為文學(xué)教學(xué)改革提供思考空間。文學(xué)教學(xué)是文學(xué)知識(shí)傳播的重要路徑,應(yīng)緊跟時(shí)代語境變化,在教學(xué)中更新對(duì)文學(xué)傳播的認(rèn)知和理解,充分利用現(xiàn)代媒介拓展教學(xué)方式,同時(shí)注重課堂教學(xué)理念革新,構(gòu)建立體性、多元化的教學(xué)模式,以引導(dǎo)接受主體走進(jìn)文學(xué),真正提升文學(xué)教學(xué)質(zhì)量。 

【文章來源】：江西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,33(05)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 當(dāng)下文學(xué)教學(xué)的困境
2 媒介融合與文學(xué)教學(xué)方法改革
3 結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]新媒體時(shí)代文學(xué)的跨界異變及未來走勢(shì)[J]. 鐘麗茜.  文學(xué)評(píng)論. 2016(04)
[3]文學(xué)變身:文化背景與媒介動(dòng)因——當(dāng)下文學(xué)生存環(huán)境的文化與媒介考察[J]. 管寧.  江西社會(huì)科學(xué). 2011(02)



本文編號(hào)：3044313