2020年是中國實現全面建成小康社會的收官年,貴州省經過多年努力即將摘掉貧困的帽子。黨中央實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的部署,貴州農村特別是少數民族聚集的農村地區(qū)建設面臨新的機遇,從精準扶貧攻堅戰(zhàn)的經驗來看,類似"多彩貴州"為主的文化品牌成為實現全民小康的重要推手,創(chuàng)造著重要的經濟價值、文化價值和社會價值。在這樣的歷史語境中,要實現民族文化自信、民族自強、民族自豪文化傳承理想,涵蓋民族人文景觀、民族手工藝、新媒體傳媒等領域的專業(yè)人才即是地方民族院校美術專業(yè)的培養(yǎng)目標。以培養(yǎng)地方高層次應用型人才的地方民族院校美術專業(yè)迎來前所未有的發(fā)展機遇。 

【文章來源】：美與時代(上). 2020年04期

【文章頁數】：3 頁

【文章目錄】：
一、“鄉(xiāng)村振興”中對于鄉(xiāng)村文化的重要論述
二、鄉(xiāng)村振興背景下貴州地方民族院 校美術專業(yè)的機遇
三、鄉(xiāng)村振興背景下對地方民族院校美術專業(yè)教學的建議
    （一）將地方民族民間文化融入教學,深挖地方世居少數民族的優(yōu)秀文化凸顯辦學特色
    （二）把課堂開進村寨,把論文寫在大地上
    （三）引導學生圍繞民族地區(qū)進行就業(yè),實現人生價值,提高地方院校畢業(yè)生就業(yè)率
四、結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]以地方高校結構性改革助推鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施[J]. 崔國富.  教書育人(高教論壇). 2019(09)
[2]基于貴州民間藝術的高校美術教育新思路[J]. 周慶偉,熊愛琳.  美與時代(中). 2019(01)
[3]新時代高等藝術教育的歷史使命[J]. 楊紅梅.  四川戲劇. 2018(09)
[4]民族高校參與民族地區(qū)農村精準扶貧過程中的問題及對策[J]. 沈萬根,馬冀群.  民族教育研究. 2018(03)
[5]貴州省實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略路徑選擇與對策研究[J]. 徐中春.  知行銅仁. 2018(02)



本文編號：2932692