《晏子春秋》與齊文化
發(fā)布時間:2020-11-09 18:06
《晏子春秋》是記錄我國春秋時期齊國著名的政治家、思想家晏嬰的言行和事跡的專書,但由于長期以來一直被視為偽書,未能受到史學(xué)、哲學(xué)和文學(xué)界應(yīng)有的重視。齊文化專題研究是近幾十年才興起的研究課題,由于其起步較晚,所以研究成果之間同樣存在較多爭議,F(xiàn)在,關(guān)于《晏子春秋》及齊文化的單項研究雖然都取得了許多可喜的成果,可是在現(xiàn)有資料中以《晏子春秋》與齊文化的專題形式研究的相關(guān)論文還是不多見,所以本文嘗試從文學(xué)研究的角度出發(fā),努力找尋二者之間的聯(lián)系與相關(guān)點來進行比較性地探討。 本文主要從三個方面探討《晏子春秋》與齊文化的關(guān)系: 第一部分對《晏子春秋》的研究情況做了簡略梳理,同時在比較的基礎(chǔ)上界定齊文化,這一部分是論文論證的基點。 第二部分從對晏子形象的探討出發(fā),主要通過對齊人風(fēng)尚與晏子人格魅力的討論,從晏子的務(wù)實、善諫、善謀、忠勇、尚儉與廉潔等方面努力探尋它們與齊人、齊俗之間的聯(lián)系,從而達到彰顯晏子人格并豐富齊文化研究的目的。 第三部分主要把對《晏子春秋》文學(xué)價值的探討與齊國文化中的《齊風(fēng)》和《管子》結(jié)合起來,從語言及人物塑造等方面論述《晏子春秋》的文學(xué)價值,在此論述的基礎(chǔ)之上探尋《晏子春秋》與齊文化尤其是齊文學(xué)的共同特征。
【學(xué)位單位】:西藏民族學(xué)院
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位年份】:2011
【中圖分類】:I206.2
【文章目錄】:
摘要
Abstract
前言
第一章《晏子春秋》與齊文化概略
第一節(jié) 《晏子春秋》研究的簡要回顧
一 作者與成書時間問題
二 流派和體裁問題
第二節(jié) 齊文化的界定
第二章 晏子的人格魅力與齊人風(fēng)尚
第一節(jié) 晏子的典型人格魅力與齊人風(fēng)尚
一 晏子的務(wù)實精神與齊人的務(wù)實、好利
二 晏子的極忠善諫與齊人的能言善辯
三 晏子的善謀多智與齊人的聰穎足智
四 晏子的忠勇無畏與齊人的尚武好勇
第二節(jié) 晏子的其它人格及其對齊人、齊俗的影響
一 晏子的安貧尚儉與齊俗
二 晏子的廉潔奉公及其對齊人的影響
第三章 《晏子春秋》的文學(xué)價值與《齊風(fēng)》、《管子》
第一節(jié)《晏子春秋》的語言藝術(shù)與《詩經(jīng)·齊風(fēng)》
一 舒美和緩、錯落有致
二 幽默詼諧、生動風(fēng)趣
三 語言藝術(shù)探源
第二節(jié) 《晏子春秋》的傳人藝術(shù)與《管子》中的人物塑造
一 運用對比和對照手法塑造人物
二 運用細節(jié)描寫刻畫人物
三 運用側(cè)面描寫烘托人物
結(jié)束語
參考文獻
致謝
攻讀碩士學(xué)位期間科研情況
【引證文獻】
本文編號:2876794
【學(xué)位單位】:西藏民族學(xué)院
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位年份】:2011
【中圖分類】:I206.2
【文章目錄】:
摘要
Abstract
前言
第一章《晏子春秋》與齊文化概略
第一節(jié) 《晏子春秋》研究的簡要回顧
一 作者與成書時間問題
二 流派和體裁問題
第二節(jié) 齊文化的界定
第二章 晏子的人格魅力與齊人風(fēng)尚
第一節(jié) 晏子的典型人格魅力與齊人風(fēng)尚
一 晏子的務(wù)實精神與齊人的務(wù)實、好利
二 晏子的極忠善諫與齊人的能言善辯
三 晏子的善謀多智與齊人的聰穎足智
四 晏子的忠勇無畏與齊人的尚武好勇
第二節(jié) 晏子的其它人格及其對齊人、齊俗的影響
一 晏子的安貧尚儉與齊俗
二 晏子的廉潔奉公及其對齊人的影響
第三章 《晏子春秋》的文學(xué)價值與《齊風(fēng)》、《管子》
第一節(jié)《晏子春秋》的語言藝術(shù)與《詩經(jīng)·齊風(fēng)》
一 舒美和緩、錯落有致
二 幽默詼諧、生動風(fēng)趣
三 語言藝術(shù)探源
第二節(jié) 《晏子春秋》的傳人藝術(shù)與《管子》中的人物塑造
一 運用對比和對照手法塑造人物
二 運用細節(jié)描寫刻畫人物
三 運用側(cè)面描寫烘托人物
結(jié)束語
參考文獻
致謝
攻讀碩士學(xué)位期間科研情況
【引證文獻】
相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條
1 許峰;先秦時期晏子故事源流論[D];廣西師范學(xué)院;2013年
本文編號:2876794
本文鏈接:http://sikaile.net/wenyilunwen/wenxuell/2876794.html
教材專著