發(fā)布時(shí)間：2019-02-14 20:57

【摘要】：公共藝術(shù)教育相對晚于公共體育發(fā)展,公共體育的教育政策"方向明確,任務(wù)具體",完善的政策細(xì)則為課程教學(xué)實(shí)施提供了有效的參照系數(shù),公共藝術(shù)教育的教育政策則有指導(dǎo)"盲點(diǎn)",在教育實(shí)踐過程中也表現(xiàn)出管理不夠規(guī)范的現(xiàn)狀。尋找"差異"的真正意義在于考察各種教育現(xiàn)象與時(shí)代背景的適應(yīng)性,從而開拓教育思維,放大教育空間。
[Abstract]:Public art education develops relatively later than public sports, and the educational policy of public sports is "clear and specific". The perfect policy rules and regulations provide an effective reference coefficient for the implementation of curriculum teaching. The educational policy of public art education has the blind spot, and it also shows the current situation that the management is not standardized in the process of educational practice. The real meaning of seeking "difference" lies in examining the adaptability of various educational phenomena and the background of the times, so as to open up educational thinking and enlarge educational space.
【作者單位】： 浙江理工大學(xué)藝術(shù)教育指導(dǎo)中心;
【基金】：浙江省提升地方高校辦學(xué)水平專項(xiàng)“美學(xué)—藝術(shù)學(xué)理論學(xué)科建設(shè)”(項(xiàng)目編號:XK1115—003—S)階段性成果之一
【分類號】：J0-4

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本文編號：2422602