本文選題：藝術(shù)家 + 介入��； 參考：《美苑》2012年06期

【摘要】：正材料"介入"用于造型藝術(shù)創(chuàng)作已有百年歷史,西方藝術(shù)院校的材料藝術(shù)教學(xué)實(shí)踐也有半個(gè)世紀(jì)之久,現(xiàn)實(shí)語境下,業(yè)界對(duì)外來材料"介入"傳統(tǒng)畫種的藝術(shù)創(chuàng)作已經(jīng)具有廣泛的接受度,并日益成為業(yè)內(nèi)熱門的話題之一。然而,材料"介入"教學(xué)對(duì)于國內(nèi)的藝術(shù)院校來說,仍有教學(xué)實(shí)踐時(shí)間短,教學(xué)體系有待系統(tǒng)、完善的問題。因此,針對(duì)教學(xué)實(shí)踐過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)地加以分析、總結(jié)以便不斷地充實(shí)與完善教學(xué)體系,對(duì)于這一新興學(xué)科的建設(shè),具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
[Abstract]:Positive material "intervention" has been used in plastic arts creation for a hundred years, and the teaching practice of material art in western art colleges and universities has been in practice for half a century. In the realistic context, The traditional art creation of the foreign material "intervention" has been widely accepted, and has become one of the hot topics in the field. However, there are still some problems such as the short time of teaching practice and the need for systematic and perfect teaching system. Therefore, it is of great practical significance for the construction of this new subject to analyze and summarize the problems in the course of teaching practice in time, so as to enrich and perfect the teaching system constantly.
【分類號(hào)】：J06-4

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