本文關鍵詞：如何引導大學生完成社會角色的改變——談表演訓練在高校教育中的意義　出處：《黑龍江高教研究》2015年11期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：藝術教育作為美育的核心,它的根本目標就是培養(yǎng)全面發(fā)展的人,這與任何高校的教育目的都是相通的,在高校教育的課程中適當?shù)丶尤胨囆g教育課程的比例是勢在必行的,而在很多普通高校中也開設了諸如電影欣賞、音樂欣賞等基礎的藝術教育課程,相對來說藝術的世界是不受限制的,學生在類似這樣的課堂上除了學習知識之外,更多的是在心靈和情感上得到享受和體驗。高校藝術教育課程的設置和教學不但可以引導學生學習藝術的基本知識,培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力,而且一些特殊藝術教育課程的設置還可以指導學生行為,提高學生自身的自主行動能力和適應能力,為他們最終走向社會更好地適應社會打下堅實的基礎。從這個方面的意義來講,表演教學課程的設置是非常必要的。社會的發(fā)展需要全方位綜合型人才,表演訓練對于此類人才的培養(yǎng)具有積極的意義。
【作者單位】： 山東藝術學院音樂教育學院;
【分類號】：J0-4;G642
【正文快照】： 隨著社會的發(fā)展和科技的進步,培養(yǎng)高素質的綜合型人才已然成為各高校人才培養(yǎng)的重中之重,是否能夠把在校生培養(yǎng)成符合社會發(fā)展要求的真正人才,也是檢驗高校教學成果的一個重要標準。社會的發(fā)展是綜合的、多方位的、立體的,各高校在教學課程的設置上也應該遵循社會發(fā)展規(guī)律,積

【共引文獻】

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本文編號：1336196