本文關鍵詞：美術與通識教育

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【摘要】：正與專業(yè)分工、學科精細、追求效率的現(xiàn)代美術教育相比,通識教育顯得有些"不合時宜"。然而,從藝術提升修養(yǎng)、完善人格的文化功用來看,美術就是通識教育的一部分,同時,美術的發(fā)展更離不開通識教育的參與和助益。提起通識教育,美國哈佛大學的探索和研究,為世界各國開展通識教育提供了很多經驗。本期有幾位作者分別從不同角度對哈佛大學的通識教育進行了闡述和分析;針對國內與美術相關的通識教育的現(xiàn)狀,也有作者給出了批評和出路。這種自由討論的目的是努力不讓現(xiàn)
【分類號】：G642;J0-4
【正文快照】： 與專業(yè)分工、學科精細、追求效率的現(xiàn)代美術教育相比,通識教育顯得有些“不合時宜”。然而,從藝術提升修養(yǎng)、完善人格的文化功用來看,美術就是通識教育的一部分,同時,美術的發(fā)展更離不開通識教育的參與和助益。提起通識教育,美國哈佛大學的探索和研究,為世界各國開展通識教育

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