本文關(guān)鍵詞：論舞蹈訓(xùn)練學(xué)的理論與體系

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【摘要】：舞蹈藝術(shù)與舞蹈教育的迅速發(fā)展,催生了更多舞蹈應(yīng)用性理論的出現(xiàn),由此舞蹈訓(xùn)練學(xué)應(yīng)運(yùn)而生�！段璧缚茖W(xué)訓(xùn)練基礎(chǔ)》與《舞蹈訓(xùn)練科學(xué)原理與方法》這兩本教材的編寫完成標(biāo)志著舞蹈訓(xùn)練學(xué)這一理論的誕生。舞蹈訓(xùn)練學(xué)是一門研究舞蹈訓(xùn)練一般規(guī)律的新興理論,是用于指導(dǎo)舞蹈訓(xùn)練的科學(xué)理論。舞蹈訓(xùn)練學(xué)目前是舞蹈自然學(xué)科的一個(gè)分支,與現(xiàn)有的舞蹈人體科學(xué)和舞蹈心理科學(xué)相并列,同屬舞蹈自然學(xué)科的科學(xué)理論。舞蹈訓(xùn)練學(xué)相對(duì)于舞蹈科學(xué)的其他基礎(chǔ)性理論而言是一門應(yīng)用性理論;相對(duì)于各門專業(yè)課的專門理論研究來(lái)講是一門基礎(chǔ)性理論。舞蹈訓(xùn)練學(xué)在舞蹈基礎(chǔ)理論與舞蹈訓(xùn)練實(shí)踐之間是一門具有承上啟下特殊作用,與舞蹈訓(xùn)練實(shí)踐關(guān)系最為密切的理論,具有其他理論不可替代的作用與功能。舞蹈訓(xùn)練學(xué)的科學(xué)理論具有應(yīng)用性、創(chuàng)新性、耦合性和綜合性的特征。從完整意義上來(lái)講,舞蹈訓(xùn)練學(xué)是一門融合自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)兩個(gè)科學(xué)領(lǐng)域,運(yùn)用多學(xué)科的理論和方法,從整體上系統(tǒng)研究舞蹈教育訓(xùn)練活動(dòng)的綜合性理論。這些學(xué)科的理論與方法,從不同方面為舞蹈訓(xùn)練理論的建立提供堅(jiān)實(shí)的科學(xué)基礎(chǔ),為舞蹈訓(xùn)練學(xué)的發(fā)展形成一個(gè)完整的理論支撐體系。
【作者單位】： 北京舞蹈學(xué)院舞蹈學(xué)系
【關(guān)鍵詞】： 舞蹈訓(xùn)練 科學(xué)訓(xùn)練 理論特征 理論構(gòu)架
【分類號(hào)】：J712.2
【正文快照】： 國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)極大地促進(jìn)了舞蹈藝術(shù)與教育的發(fā)展,為培養(yǎng)面向21世紀(jì)的優(yōu)秀舞蹈表演人才,舞蹈學(xué)學(xué)科建設(shè)不斷面臨著新的任務(wù)。為此,近幾年來(lái)有關(guān)研究人員圍繞著舞蹈科學(xué)的理論展開了廣泛而深入的研究,在舞蹈社會(huì)科學(xué)和舞蹈自然科學(xué)范圍內(nèi)相繼建立起了新的理論。各門舞蹈基礎(chǔ)

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

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2 胡海峰;我國(guó)競(jìng)技健美操三人、六人操運(yùn)動(dòng)技術(shù)分析與發(fā)展對(duì)策研究[D];蘇州大學(xué);2006年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前9條

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5 記者 鐘平;張琪從藝20年舞蹈專場(chǎng)晚會(huì)圓滿落幕[N];本溪日?qǐng)?bào);2008年

6 戰(zhàn)藝;民樂(lè)的發(fā)展存在四方面問(wèn)題[N];中國(guó)文化報(bào);2005年

7 芮淑敏;讓“花朵”開放得更美麗[N];安徽日?qǐng)?bào);2004年

8 本報(bào)記者 李紅艷;演唱會(huì)“藝樂(lè)通”如何行得通?[N];北京日?qǐng)?bào);2008年

9 本報(bào)記者 嚴(yán)長(zhǎng)元;中國(guó)舞蹈與美國(guó)教授互相感悟[N];中國(guó)文化報(bào);2001年

10 ;古老皮影孕育的社區(qū)舞蹈[N];中國(guó)文化報(bào);2006年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李竺庭;音樂(lè)在舞蹈訓(xùn)練中的作用研究[D];東北師范大學(xué);2011年

2 彭基巨;鋼琴演奏運(yùn)動(dòng)傷害的原因及其防范[D];湖南師范大學(xué);2006年

3 邱曉晨;當(dāng)代中國(guó)古典舞發(fā)展軌跡之探究[D];山東師范大學(xué);2008年

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5 郭婷婷;中國(guó)高校專業(yè)舞蹈教育與公共舞蹈教育比較研究[D];首都師范大學(xué);2009年

6 靳維琴;因材施教[D];天津音樂(lè)學(xué)院;2010年

7 李菁菁;對(duì)中等專業(yè)舞蹈教育科學(xué)選才與科學(xué)訓(xùn)練的研究[D];云南藝術(shù)學(xué)院;2012年

8 王黎雪;論中國(guó)古典舞技術(shù)技巧的審美、訓(xùn)練與應(yīng)用[D];東北師范大學(xué);2010年

9 時(shí)黛;德爾薩特表情體系及其對(duì)舞蹈教育的啟示[D];上海師范大學(xué);2011年

10 安家彤;瑜伽訓(xùn)練對(duì)舞蹈技能訓(xùn)練的補(bǔ)助性研究[D];延邊大學(xué);2011年

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本文編號(hào)：919210