本文關(guān)鍵詞：中國古典舞之發(fā)生研究

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【摘要】：中國古典舞自誕生至今,已經(jīng)歷了半個多世紀(jì)的風(fēng)雨,它所承載的傳統(tǒng)文化精神及其闡釋方式也已成為當(dāng)代舞蹈文化建設(shè)的理性依托。中國古典舞誕生伊始便與戲曲結(jié)下不解之緣,而作為古典舞“三大支柱”之一的京、昆戲曲藝術(shù),更是隨著芭蕾之法的消化而與中國古典舞保持了微秒關(guān)系。 本論文旨在對發(fā)生之初的中國古典舞進(jìn)行一番梳理與探索。全文共有四章。第一章從闡發(fā)中國古典舞這一概念入手,通過對中國古典舞發(fā)展歷程中三個稱謂的闡釋,探尋其名稱演化的依據(jù)以及學(xué)科歸屬問題;第二章以中國古典舞的歷史發(fā)生為起點,講述了發(fā)生之初選擇京昆的必然性以及特定人物在中國古典舞發(fā)生中的作用;第二章與第三章可以說是本論文的主體部分,也是相互連接部分,這兩章無論是在資料占有上,還是在具體分析上,都占據(jù)著主要地位;在第三章中,筆者借鑒了發(fā)生學(xué)中的概念——“同化”與“調(diào)節(jié)”來闡述中國古典舞知識結(jié)構(gòu)的生成與演化;第四章對中國古典舞教材的演化過程進(jìn)行了梳理,確立了教材在發(fā)生過程中的學(xué)術(shù)定位和評價功能。在梳理教材之后來反思中國古典舞在文化追求上的不斷變遷。
【關(guān)鍵詞】：中國古典舞 發(fā)生
【學(xué)位授予單位】：中國藝術(shù)研究院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號】：J722.4
【目錄】：

• 【論文提要】7-8
• 【Abstract】8-9
• 引言9-17
• 第一節(jié) 研究緣起和目的9-10
• 第二節(jié) 與該課題有關(guān)的研究狀況與現(xiàn)有資料概述10-14
• 一、與該課題有關(guān)的研究狀況10-11
• 二、筆者現(xiàn)有資料概述11-14
• 第三節(jié) 研究方法、范圍與限制14-15
• 一、研究方法14
• 二、范圍與限制14-15
• 第四節(jié) 論文的研究視角和思路15-17
• 第一章 中國古典舞之概念發(fā)生17-27
• 第一節(jié) 中國古典舞名稱之“三級跳”17-21
• 一、戲曲舞蹈17-19
• 二、中國古典舞19-20
• 三、“學(xué)院派”中國古典舞20-21
• 第二節(jié) 中國古典舞概念發(fā)生之“弦外音”21-27
• 一、建國初期舞蹈的“歸屬問題”21-22
• 二、不同時期、不同人對中國古典舞發(fā)生之初的概念理解22-27
• (一) 崔承喜的初衷22-23
• (二) 葉寧與歐陽予倩的初衷23-24
• (三) 李、唐一派的作為24-25
• (四) 孫穎的追求25-27
• 第二章 中國古典舞知識結(jié)構(gòu)的生成與演化(上)27-45
• 第一節(jié) 發(fā)生之初選擇京昆的必然性27-33
• 一、時代的變革推動了中國古典舞的發(fā)生28-29
• 二、人的因素對于中國古典舞的選擇具有重要作用29-31
• (一) 最早提出并實施創(chuàng)建中國古典舞這一學(xué)科29
• (二) 對同時代和后人具有啟發(fā)性作用29-31
• 三、藝術(shù)本體的因素31-32
• 四、教育體制的因索32
• 五、其他因素32-33
• 第二節(jié) 歐陽予倩與中國古典舞33-36
• 一、歐陽予倩與中國古典舞的定名33-34
• 二、歐陽予倩在中國古典舞發(fā)生中的作用34-36
• (一) 提倡整理中國古典舞34
• (二) 歐陽老的戲曲舞蹈理論34-35
• (三) 對中國古典舞學(xué)科建設(shè)的指引作用35-36
• 第三節(jié) 中國古典舞的“實踐與心理發(fā)生”——崔承喜36-45
• 一、崔承喜與中國文化的淵源關(guān)系36-37
• 二、崔承喜眼中的中國舞蹈37-38
• (一) 對戲曲舞蹈的看法37-38
• (二) 對民間舞蹈的看法38
• (三) 對“新舞蹈”的看法38
• 三、崔承喜的藝術(shù)觀念38-40
• (一) 民族藝術(shù)觀38-39
• (二) 創(chuàng)立東方舞觀39
• (三) 藝術(shù)創(chuàng)作觀39-40
• 四、最早提出并整理戲曲中的舞蹈40-42
• (一) 整理意識的產(chǎn)生40
• (二) 整理觀念的產(chǎn)生40-41
• (三) 整理過程與方法41-42
• 五、中國古典舞有史以來的第一套教材42-43
• (一) “舞研班”中的中國古典舞42-43
• (二) 中國古典舞的第一套“教材”43
• 六、崔承喜在中國古典舞發(fā)生中的作用43-45
• 第三章 中國古典舞知識結(jié)構(gòu)的生成與演化(下)45-61
• 第一節(jié) 同化與調(diào)節(jié)——中國古典舞知識結(jié)構(gòu)的生成45-52
• 一、“同化”——全盤學(xué)習(xí)戲曲階段45-49
• (一) “五大訓(xùn)練基地”45-47
• (二) “五大訓(xùn)練基地”的作用與影響47-48
• (三) 存在的弊端48-49
• 二、“調(diào)節(jié)”:“格局”的打破——伊利娜來到中國49-52
• (一) 伊麗娜來到中國49
• (二) “科學(xué)化”、“系統(tǒng)化”49-50
• (三) 芭蕾對于中國古典舞發(fā)生的作用50-51
• (四) 原有訓(xùn)練格局的打破51-52
• 第二節(jié) 中國古典舞知識結(jié)構(gòu)的不斷演化之一(1954——1966)52-57
• 一、向戲曲學(xué)習(xí)的新嘗試52-54
• (一) 向京、昆學(xué)習(xí)52-53
• (二) 向川劇等其他劇種學(xué)習(xí)53-54
• 二、武術(shù)對于中國古典舞教材的豐富54-56
• (一) 北京舞蹈學(xué)校建立后54-55
• (二) 張強(qiáng)與革命化、民族化、時代精神的探索55-56
• 三、武術(shù)對于中國古典舞發(fā)生的作用56
• 四、取得的成績56-57
• (一) “59班”、“63班”56-57
• (二) 《魚美人》的啟示57
• 第三節(jié) 中國古典舞知識結(jié)構(gòu)的不斷演化之二57-61
• 一、“不入虎穴，焉得虎子”57-58
• 二、從身段到身韻58-60
• 三、動勢與過程60-61
• 第四章 中國古典舞文化價值的產(chǎn)生與教材的演化61-69
• 第一節(jié) 中國古典舞教材的不斷演化61-64
• 一、全盤戲曲化階段61-62
• (一) 王萍、劉菱洲等人的整理工作61
• (二) 崔承喜的第一本教材61-62
• 二、中國古典舞與芭蕾教學(xué)體系的“結(jié)合”62-63
• (一) 舞蹈學(xué)校建立后的第一本教材62
• (二) 古典舞教材的“系統(tǒng)化”探索62-63
• 三、“大綠本”的問世63
• (一) “大綠本”的來源63
• (二) “大綠本”的內(nèi)容63
• 四、“文科教材會”后的推進(jìn)63-64
• 第二節(jié) 中國古典舞文化追求的不斷變遷64-69
• 一、保護(hù)與傳承傳統(tǒng)文化64-65
• 二、開拓與進(jìn)取65
• 三、對傳統(tǒng)文化的多樣追求65-67
• 四、從歷屆“桃李杯”獲獎劇目看文化追求的變遷67-69
• 結(jié)語69-70
• 參考文獻(xiàn)70-76
• 一、著作類70-72
• 二、論文類72-76
• 附錄——年譜76-83
• 后記83-84

【引證文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 汲艷蕊;;淺談骨盆在中國古典舞跳躍中所起的重要作用[J];大舞臺;2012年02期

2 朱南軒;;中國古典舞對青少年審美教育的文化價值[J];大眾文藝;2013年07期

3 朱南軒;;論中國古典舞在青少年審美教育中作用的思考及培養(yǎng)方式[J];青年文學(xué)家;2013年07期

4 孫力;;論中國古典舞創(chuàng)建之初教材的發(fā)展及其演變[J];音樂生活;2012年07期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 梁泉;中國古典舞“流派”研究[D];中國藝術(shù)研究院;2008年

2 邱曉晨;當(dāng)代中國古典舞發(fā)展軌跡之探究[D];山東師范大學(xué);2008年

3 劉藝揚;CCTV電視舞蹈大賽“技巧化”現(xiàn)象之導(dǎo)向性的分析與研究[D];中央民族大學(xué);2013年

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本文編號：890232