本文關(guān)鍵詞：奧爾夫音樂在高職學(xué)前專業(yè)舞蹈教學(xué)中的理論與實踐，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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奧爾夫音樂在高職學(xué)前專業(yè)舞蹈教學(xué)中的理論與實踐

     論文目錄

摘要第1-4頁

ABSTRACT第4-7頁

第一章 引言第7-11頁

 一、 研究背景、意義和目的第7-8頁

  (一) 、研究背景和意義第7-8頁

  (二) 、研究目的第8頁

 二、 文獻綜述第8-10頁

 三、 奧爾夫簡介第10-11頁

第二章 奧爾夫音樂的內(nèi)涵第11-16頁

 一、 奧爾夫音樂的產(chǎn)生和發(fā)展第11-13頁

  (一) 、奧爾夫音樂的產(chǎn)生第11-12頁

  (二) 、奧爾夫音樂的發(fā)展第12-13頁

 二、 奧爾夫音樂的哲學(xué)基礎(chǔ)第13-14頁

  (一) 、人本主義第13頁

  (二) 、原本性第13-14頁

 三、 奧爾夫音樂的教學(xué)原則第14-15頁

  (一) 、主張綜合性第14頁

  (二) 、主張節(jié)奏基礎(chǔ)性第14-15頁

  (三) 、主張親自參與性第15頁

  (四) 、主張即興創(chuàng)造性第15頁

 四、 奧爾夫音樂的課程內(nèi)容第15-16頁

第三章 奧爾夫音樂在我國的傳播及在高職舞蹈教學(xué)適用性探析第16-22頁

 一、 奧爾夫音樂的深入發(fā)展與我國音樂教育改革的概況第16-17頁

 二、 奧爾夫音樂理念與我國藝術(shù)改革方向一致第17-18頁

 三、 奧爾夫音樂的原本性與舞蹈藝術(shù)的本質(zhì)一致第18-19頁

 四、 倡導(dǎo)的綜合性學(xué)習與學(xué)前兒童教學(xué)要求一致第19-21頁

 五、 開端適用性與學(xué)前專業(yè)學(xué)生承受力相一致第21-22頁

第四章 奧爾夫音樂在高職學(xué)前專業(yè)舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用第22-27頁

 一、 以原本性實現(xiàn)舞蹈教學(xué)的回歸第22-23頁

 二、 以綜合性顯現(xiàn)學(xué)前專業(yè)特色第23-25頁

 三、 以創(chuàng)新性培養(yǎng)學(xué)生才能第25-26頁

  (一) 、強調(diào)即興創(chuàng)作第25-26頁

  (二) 、敞開學(xué)生學(xué)習的空間第26頁

 四、 以多元性關(guān)注學(xué)生評價和個體成長第26-27頁

  (一) 、評價需結(jié)合課堂教學(xué)第26-27頁

  (二) 、注重評價的多層次性和全面性第27頁

第五章 結(jié)語—實施的阻力與展望第27-30頁

 (一)、教育師資第28頁

 (二)、教育教材第28-29頁

 (三)、教育觀念第29-30頁

參考文獻第30-31頁

致謝第31頁

論文編號BS1820444，這篇論文共31頁
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