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舞蹈調(diào)度敘事功能研究

發(fā)布時(shí)間:2017-08-11 05:24

  本文關(guān)鍵詞:舞蹈調(diào)度敘事功能研究


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【摘要】:調(diào)度無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在于宇宙自然之中,也無(wú)時(shí)無(wú)刻的存在于我們的生活和工作之中。當(dāng)這些調(diào)度作用于舞蹈之時(shí),便成為了舞蹈調(diào)度,在舞蹈中擔(dān)負(fù)著重要的敘事作用。每個(gè)事物都擁有屬于自己獨(dú)特的調(diào)度,而這些調(diào)度需要我們認(rèn)真觀察和體會(huì),才可更好的運(yùn)用于舞蹈之中,讓其發(fā)揮作用,甚至,有的調(diào)度會(huì)成為一種文化的符號(hào),承載著人們的共有的歷史記憶。舞蹈調(diào)度在舞蹈中不是孤立存在的,它屬于肢體動(dòng)作的一個(gè)因素,它與舞蹈中的舞臺(tái)美術(shù)、舞蹈音樂(lè)有著緊密的聯(lián)系。舞蹈調(diào)度是舞蹈中重要的敘事的技巧,我們要注重舞蹈調(diào)度的新開(kāi)發(fā)和新創(chuàng)造,研究其中的規(guī)律,將其運(yùn)用到我們的創(chuàng)作中,以發(fā)揮其更強(qiáng)大的敘事功能。舞蹈調(diào)度在舞蹈的敘事中有著重要的作用,它有著相對(duì)的穩(wěn)定性,但同時(shí)也存在著一定的可變性和延伸性,這些穩(wěn)定性、可變性以及延伸性是需要綜合考慮舞蹈中的各因素才能得出的,我們?cè)谶\(yùn)用調(diào)度去創(chuàng)作時(shí),也一定要對(duì)這些因素加以了解和重視。舞蹈調(diào)度是一種語(yǔ)言,它的敘事功能需要我們重視,它的未知需要我們進(jìn)行深入的探索和研究。本文以舞蹈調(diào)度敘事功能為研究對(duì)象,分別從舞蹈調(diào)度的概述、舞蹈調(diào)度的敘事功能研究——以作品《流浪者之歌》、《紅梅贊》、《洛神賦》為例、三支作品舞蹈調(diào)度敘事功能的綜合對(duì)比、關(guān)于舞蹈調(diào)度敘事功能的思考這幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行論述。引言:論述了本文的選題背景、研究目的以及研究現(xiàn)狀。通過(guò)對(duì)《流浪者之歌》、《紅梅贊》、《洛神賦》這三個(gè)作品的深入分析和對(duì)比來(lái)對(duì)舞蹈調(diào)度的敘事功能進(jìn)行探索和總結(jié)。一、舞蹈調(diào)度的概述。分別從舞蹈調(diào)度的界定、舞蹈調(diào)度的分類和舞蹈調(diào)度的空間來(lái)進(jìn)行敘述,經(jīng)過(guò)這幾個(gè)方面的敘述,會(huì)使我們對(duì)舞蹈調(diào)度的主要特征有所了解,要的理論基礎(chǔ)。二、舞蹈調(diào)度敘事功能研究——以作品《流浪者之歌》、《紅梅贊》、《洛神賦》為例。本章分別對(duì)三個(gè)作品進(jìn)行了簡(jiǎn)單的介紹,同時(shí)又對(duì)三個(gè)作品中的調(diào)度進(jìn)行了深度的分析和總結(jié),并且對(duì)舞蹈調(diào)度與節(jié)奏的關(guān)系、舞蹈調(diào)度與空間的關(guān)系、舞蹈調(diào)度的創(chuàng)新性運(yùn)用三個(gè)方面進(jìn)行了探索和總結(jié)。三、三支作品舞蹈調(diào)度敘事功能的綜合對(duì)比。通過(guò)第二章對(duì)三個(gè)作品舞蹈調(diào)度敘事功能的探索和總結(jié)后,本章又對(duì)三個(gè)作品中的舞蹈調(diào)度進(jìn)行了綜合的對(duì)比研究。分別從不同的敘事目的造就不同的舞蹈調(diào)度、相似的舞蹈調(diào)度具有不同的敘事解讀、不同的調(diào)度具有相似的敘事效果、調(diào)度反應(yīng)出編者的個(gè)人思想四個(gè)方面對(duì)舞蹈調(diào)度的敘事功能進(jìn)行探索和總結(jié)。四、關(guān)于舞蹈調(diào)度敘事功能的思考。本章對(duì)于舞蹈調(diào)度運(yùn)用的現(xiàn)狀以及方向進(jìn)行了一定的思考,分別從舞蹈調(diào)度中隱含著重要的文化信息,舞蹈調(diào)度的敘事與其它舞蹈元素的關(guān)系,需注重舞蹈調(diào)度的新開(kāi)發(fā)、新創(chuàng)造三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行論述和總結(jié)。
【關(guān)鍵詞】:舞蹈調(diào)度 敘事功能 調(diào)度 創(chuàng)作
【學(xué)位授予單位】:廣西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2016
【分類號(hào)】:J705
【目錄】:
  • 中文摘要3-5
  • Abstract5-10
  • 一、引言10-14
  • (一) 研究緣由10
  • (二) 研究目的及意義10-11
  • (三) 研究現(xiàn)狀11-14
  • 二、舞蹈調(diào)度的概述14-19
  • (一) 舞蹈調(diào)度的界定14-15
  • (二) 舞蹈調(diào)度的空間15-19
  • 三、舞蹈調(diào)度的敘事功能研究——以《流浪者之歌》、《紅梅贊》、《洛神賦》為例19-35
  • (一) 選擇此三支作品的原因19
  • (二) 《流浪者之歌》的調(diào)度敘事19-23
  • 1. 《流浪者之歌》簡(jiǎn)介19-20
  • 2. 調(diào)度敘事——稻谷20-21
  • 3. 調(diào)度敘事——求道者21-22
  • 4. 調(diào)度與節(jié)奏的關(guān)系22-23
  • (三) 《紅梅贊》調(diào)度敘事功能23-28
  • 1. 《紅梅贊》簡(jiǎn)介23
  • 2. 調(diào)度敘事——正反人物23-25
  • 3. 調(diào)度敘事——革命者25-27
  • 4. 調(diào)度與道具的關(guān)系27-28
  • (四) 《洛神賦》調(diào)度敘事功能28-35
  • 1. 《洛神賦》簡(jiǎn)介28-29
  • 2. 調(diào)度敘事——?jiǎng)≈腥宋?/span>29-31
  • 3. 調(diào)度敘事——虛實(shí)對(duì)比31-32
  • 4. 舞蹈調(diào)度的創(chuàng)新性運(yùn)用32-35
  • 四、三支作品舞蹈調(diào)度敘事功能的綜合對(duì)比35-39
  • (一) 不同的敘事目的造就不同的舞蹈調(diào)度35-36
  • (二) 相似的舞蹈調(diào)度具有不同的敘事解讀36-37
  • (三) 不同的調(diào)度具有相似的效果37
  • (四) 調(diào)度反映出編創(chuàng)者的個(gè)人思想37-39
  • 五、關(guān)于舞蹈調(diào)度敘事功能的思考39-42
  • (一) 舞蹈調(diào)度中隱含著重要的文化信息39
  • (二) 舞蹈調(diào)度敘事與其它元素的關(guān)系39-40
  • (三) 需注重舞蹈調(diào)度的新開(kāi)發(fā)、新創(chuàng)造40-42
  • 結(jié)語(yǔ)42-43
  • 注釋43-44
  • 參考文獻(xiàn)44-46
  • 讀碩士期間發(fā)表論文的論文目錄46-47
  • 致謝47-48

【相似文獻(xiàn)】

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6 于平;舞蹈書寫的軌跡[N];中國(guó)藝術(shù)報(bào);2008年

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9 張素琴 劉建;“舞蹈”與“舞蹈學(xué)”[N];中國(guó)藝術(shù)報(bào);2011年

10 中國(guó)舞蹈家協(xié)會(huì);舞蹈步入了波瀾壯闊的歷史時(shí)期[N];中國(guó)藝術(shù)報(bào);2013年

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3 張晶晶;律動(dòng)教學(xué)與舞蹈啟蒙教育研究[D];上海師范大學(xué);2015年

4 潘陽(yáng);舞蹈的多媒體呈現(xiàn)方式探究[D];中央民族大學(xué);2015年

5 陳s

本文編號(hào):654439


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