發(fā)布時間：2017-06-01 02:14

  本文關(guān)鍵詞：湘西土家族擺手舞的活態(tài)傳承研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：歷史悠久且文化底蘊厚重的湘西土家族擺手舞是土家族文化的重要標(biāo)識,極具民族特色又真實地反映了土家族的古老民風(fēng)。它作為集體智慧的結(jié)晶,是土家族人民一筆重要的精神財富。2006年,湘西土家族擺手舞經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn),被列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。近年來,隨著全球化、城市化熱潮的來襲,湘西土家族擺手舞的發(fā)展在各方力量的共同參與之下取得了一定的成效,但舞蹈的文化形式和內(nèi)容等隨之有了新的意涵和變化,使得擺手舞的保護與傳承面臨著新的挑戰(zhàn)。本文在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護的語境下,探討湘西土家族擺手舞的活態(tài)傳承,以文獻資料法、田野考察法和比較分析法作為基本的研究方法。從傳承現(xiàn)狀入手,剖析了擺手舞的生存文化空間及傳承中遇到的問題,探討了政府、民眾、傳承藝人及其他參與者的立場和在傳承中發(fā)揮的作用,提出了擺手舞活態(tài)傳承的對策,希望湘西這一藝術(shù)瑰寶能順應(yīng)時代的發(fā)展,既獨樹一幟又永恒存續(xù)。 本論文由緒論和四個章節(jié)對論題展開論述。緒論闡述了選題緣由及意義,對近年來的研究成果進行了綜述,闡明了論文的研究方法與創(chuàng)新之處。第一章,介紹了土家族擺手舞的概貌,主要包括歷史、文化、功能和藝術(shù)特點。第二章,首先對“活態(tài)傳承”觀念的來源做了簡單的陳述并厘定了這一概念,其次通過田野點的考察與相關(guān)資料的搜集,對擺手舞傳承現(xiàn)狀進行了陳述。第三章,根據(jù)資料數(shù)據(jù)的整合與分析,歸納了較為突出的四個問題,包括政府部門重視不夠、群眾傳承基礎(chǔ)薄弱、資金投入少且不均和傳承者匱乏且不專,并分析了三個主導(dǎo)影響因素：經(jīng)濟發(fā)展迅速,傳承隊伍削弱；非遺保護過度,活態(tài)受到制約；外來文化滲透,審美觀念轉(zhuǎn)變。第四章,針對“活態(tài)傳承”中出現(xiàn)的問題與影響因素,提出了完善當(dāng)前活態(tài)傳承模式的對策,并就湘西土家族擺手舞引入地方高校進行了可行性研究。
【關(guān)鍵詞】：湘西土家族擺手舞 活態(tài)傳承 問題與對策
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：J722.22
【目錄】：

• 摘要3-5
• ABSTRACT5-7
• 目錄7-9
• 緒論9-14
• 一、選題緣由及意義9-10
• 二、相關(guān)研究成果綜述10-12
• 三、研究方法及創(chuàng)新之處12-14
• 第一章 土家族擺手舞的概貌14-23
• 第一節(jié) 土家族擺手舞的歷史起源14-16
• 第二節(jié) 土家族擺手舞的文化底蘊16-18
• 第三節(jié) 土家族擺手舞的傳統(tǒng)功能18-20
• 第四節(jié) 土家族擺手舞的藝術(shù)特征20-23
• 第二章 湘西土家族擺手舞的活態(tài)傳承現(xiàn)狀23-35
• 第一節(jié) “活態(tài)傳承”觀念的來源與概念的厘定23-24
• 一、“活態(tài)傳承”觀念的來源23
• 二、“活態(tài)傳承”概念的厘定23-24
• 第二節(jié) 湘西土家族擺手舞的活態(tài)傳承現(xiàn)狀調(diào)查24-35
• 一、調(diào)查區(qū)域概況24-25
• 二、湘西土家族擺手舞的活態(tài)傳承現(xiàn)狀25-35
• 第三章 湘西土家族擺手舞活態(tài)傳承面臨的問題及影響因素35-45
• 第一節(jié) 湘西土家族擺手舞活態(tài)傳承面臨的問題35-40
• 一、政府部門重視不夠35-36
• 二、群眾傳承基礎(chǔ)薄弱36-37
• 三、資金投入少且不均37-38
• 四、傳承者匱乏且不專38-40
• 第二節(jié) 影響湘西土家族擺手舞活態(tài)傳承的因素40-45
• 一、社會發(fā)展迅速,傳承隊伍削減40-41
• 二、多種文化滲透,審美觀念轉(zhuǎn)變41-42
• 三、非遺保護失衡,活態(tài)受到制約42-45
• 第四章 湘西土家族擺手舞的活態(tài)傳承對策45-60
• 第一節(jié) 完善當(dāng)前活態(tài)傳承機制45-51
• 一、加強政府管理機制45-46
• 二、健全傳承人保護機制46-47
• 三、推動中小學(xué)教育機制47-48
• 四、開發(fā)市場宣傳機制48-51
• 第二節(jié) 新途徑的探索——湘西土家族擺手舞引入地方高校課堂51-60
• 一、引入地方高校課堂活態(tài)教學(xué)傳承的重要性51-52
• 二、引入地方高校課堂活態(tài)教學(xué)傳承的具體實施案例52-58
• 三、引入地方高校課堂活態(tài)教學(xué)傳承的建議58-60
• 結(jié)語60-62
• 參考文獻62-66
• 附錄66-76
• 致謝76-78

【參考文獻】

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本文編號：411353