教材中的蒙古族舞蹈主要是從蒙古族的民間類、儀式類的舞蹈素材中汲取的。老一輩的藝術(shù)家們通過(guò)觀察生活、體驗(yàn)生活,提煉并整理出了最具蒙古族舞蹈風(fēng)格特點(diǎn)的元素動(dòng)作,形成了我們今天在課堂上進(jìn)行教學(xué)的蒙古族舞蹈。我們應(yīng)加深對(duì)民族文化的理解,使民間舞真正達(dá)到動(dòng)作與情感的統(tǒng)一。結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐,對(duì)蒙古族舞蹈手臂訓(xùn)練進(jìn)行探索,希望由舞蹈動(dòng)作切入探求蒙古族舞蹈中所蘊(yùn)含的深層意義,以此發(fā)掘蒙古族舞蹈教學(xué)發(fā)展意義,提升蒙古族舞蹈在當(dāng)代的訓(xùn)練價(jià)值。

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【文章目錄】：
一、蒙古族舞蹈手臂動(dòng)作
    （一）蒙古族舞蹈手臂動(dòng)作的起源
    （二）蒙古族舞蹈手臂動(dòng)作的形態(tài)
二、蒙古族舞蹈手臂訓(xùn)練的重要性
    （一）舞蹈空間：灑脫與柔情
    （二）舞蹈風(fēng)格：“圓”與延伸
三、蒙古族舞蹈手臂訓(xùn)練的價(jià)值
    （一）剛與柔的鮮明對(duì)比
    （二）從手臂訓(xùn)練牽引其他部位的連帶作用
    （三）民族文化的直觀體現(xiàn)
四、結(jié)語(yǔ)



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