文章以作者在編導(dǎo)教學(xué)中遇到的突出問(wèn)題為例,重點(diǎn)探討編導(dǎo)在舞劇創(chuàng)作教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生圍繞舞蹈結(jié)構(gòu)的特性,以作品意識(shí)為出發(fā)點(diǎn),清晰地完成舞蹈結(jié)構(gòu)的表意功能和審美意象,從而認(rèn)知舞蹈結(jié)構(gòu)建構(gòu)的編舞原理和教學(xué)原理相關(guān)問(wèn)題,達(dá)到以培養(yǎng)學(xué)生的編導(dǎo)思維為重點(diǎn)的編導(dǎo)教學(xué)目的。

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、舞蹈結(jié)構(gòu)構(gòu)成
    (一)結(jié)構(gòu)
    (二)舞蹈結(jié)構(gòu)
二、舞蹈結(jié)構(gòu)的分類及特性
    (一)舞蹈結(jié)構(gòu)的分類
        1.戲劇式結(jié)構(gòu)
        2.心理式結(jié)構(gòu)
        3.拼貼式結(jié)構(gòu)
        4.后現(xiàn)代式結(jié)構(gòu)
    (二)舞蹈結(jié)構(gòu)的特性
三、舞蹈結(jié)構(gòu)的教學(xué)問(wèn)題
    (一)文學(xué)結(jié)構(gòu)替代舞蹈結(jié)構(gòu)
    (二)重“情節(jié)”,時(shí)空關(guān)系不合理
    (三)作品立意、結(jié)構(gòu)內(nèi)容表意不清
四、建立編導(dǎo)思維



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