舞蹈藝術(shù)誕生于周代的"禮樂制度",從與詩歌、音樂三者并稱為"樂"開始,逐漸發(fā)展成為一門博大精深、魅力深厚的獨(dú)立科目,它的普及性和參與性也越來越廣泛。舞蹈"多邊形"包括了舞蹈題材、體裁、主題的多樣性,也包含了舞蹈文化本身的多面性,同樣一個(gè)舞蹈,不同的欣賞者有不一樣的感受,每一個(gè)與舞蹈作品產(chǎn)生共鳴的心理點(diǎn)匯集在一起,成為欣賞者對(duì)舞蹈"多邊形"的認(rèn)識(shí)。雙人舞《雛菊》是一次課堂實(shí)踐,在這次實(shí)踐后,調(diào)查記錄了欣賞者對(duì)舞蹈《雛菊》的個(gè)人見解,從舞蹈語言的屬性分析藝術(shù)欣賞中舞蹈內(nèi)容呈現(xiàn)的多面化,關(guān)注藝術(shù)欣賞角度下舞蹈作品的完整性——由創(chuàng)造者和欣賞者共同創(chuàng)造完成,總結(jié)歸納雙人舞《雛菊》的創(chuàng)作心理,發(fā)揚(yáng)舞蹈藝術(shù)的多方位獨(dú)特魅力。

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【文章目錄】：
一、欣賞者說《雛菊》
二、舞蹈語言的屬性
三、欣賞者與創(chuàng)作者的共鳴
四、結(jié)語



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