本文關(guān)鍵詞：對(duì)學(xué)前教育專業(yè)拉丁舞教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：拉丁舞是體育舞蹈（國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞）中的一個(gè)重要分支，它是在音樂的伴奏下進(jìn)行的，可以通過單人舞蹈、雙人搭手或多人之間團(tuán)隊(duì)配合等方法完成，是集合娛樂性、健身性、競(jìng)技性于一體的，有益參與者身心健康發(fā)展的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。通過拉丁舞的教學(xué)，不僅可以發(fā)展學(xué)生們的柔韌性、協(xié)調(diào)性、靈巧性等身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)良好的身體姿態(tài)、節(jié)奏感和提高音樂素養(yǎng)及動(dòng)作表現(xiàn)力等。實(shí)踐證明拉丁舞除了強(qiáng)身健體、愉悅身心之外，還是女生塑造美的體型、陶冶美的情操、培養(yǎng)個(gè)人自信、進(jìn)行美育教育的有效方式。而幼專學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生以女生為主，學(xué)生具有較高藝術(shù)素養(yǎng)，為拉丁舞在幼專進(jìn)行有效的開展奠定了良好的基礎(chǔ) 2010年《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》第三章第五條明確規(guī)定：“學(xué)前教育對(duì)幼兒身心健康、習(xí)慣養(yǎng)成、智力發(fā)展具有重要的意義�！睂�(duì)于幼兒來講,從小接受拉丁舞方面的訓(xùn)練,不僅能培養(yǎng)其協(xié)調(diào)、韻律、柔美等氣質(zhì),使身體得到全面鍛煉,使兒童形成勻稱優(yōu)美體形，四肢變得修長(zhǎng)，而且能陶冶其美的情操,使之從小受到審美教育。當(dāng)前，在幼兒園開展拉丁舞具有十分重要的意義�！叭松倌辏⒂谟讓W(xué)”一個(gè)幼兒教師對(duì)于幼兒的啟蒙教育具有舉足輕重的作用，幼兒園拉丁舞活動(dòng)的開展離不開幼兒老師所掌握的拉丁舞的知識(shí)和能力。作為培養(yǎng)幼兒教師的“搖籃”，學(xué)校應(yīng)重視和加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育專業(yè)高職類學(xué)校拉丁舞課的教學(xué)和研究。 實(shí)現(xiàn)教學(xué)的三大要素：教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容的選擇與優(yōu)化是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。學(xué)前教育專業(yè)高職類學(xué)校拉丁舞教學(xué)內(nèi)容的選擇與優(yōu)化,是提該專業(yè)學(xué)生拉丁舞知識(shí)和能力，培養(yǎng)學(xué)生體育文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)。 教師方面，據(jù)已查閱的大量文獻(xiàn)資料統(tǒng)計(jì)，高校體育舞蹈教師隊(duì)伍的構(gòu)成，，大多是以健美操、體操專業(yè)轉(zhuǎn)過來的，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)水平參差不齊。 學(xué)生方面，學(xué)期教育專業(yè)的學(xué)生與其他普通高校的學(xué)生在專業(yè)水平上存在一定的差異。 教學(xué)內(nèi)容方面，據(jù)文獻(xiàn)資料統(tǒng)計(jì)，全國(guó)到目前為止沒有統(tǒng)一的體育舞蹈教材，大部分學(xué)校都是用自編教材，其教學(xué)內(nèi)容也存在各種差異。 本文通過國(guó)文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，對(duì)山東省開設(shè)學(xué)前教育專業(yè)的高職類院校拉丁舞教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)狀進(jìn)行了研究，又對(duì)比了專業(yè)院校的拉丁舞教學(xué)內(nèi)容，從師資、專業(yè)程度、教學(xué)內(nèi)容的選擇、理論與技術(shù)課的有機(jī)結(jié) 合等方面，對(duì)高職類院校的拉丁舞教學(xué)內(nèi)容體系進(jìn)行了優(yōu)化型的改良，并用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法加以證實(shí)并得出結(jié)論。1.教師要多進(jìn)行專業(yè)知識(shí)更新。2.理論課與實(shí)踐課并重。3.輔以其他相關(guān)學(xué)科的練習(xí)。4.增加教學(xué)課時(shí)數(shù)量。5.整理編寫適合學(xué)生迎合時(shí)代的教材。6.利用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)擴(kuò)充教學(xué)資源。
【關(guān)鍵詞】：體育舞蹈 學(xué)前教育 教學(xué)內(nèi)容 優(yōu)化
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G652;J722.8-4
【目錄】：

• 摘要5-7
• Abstract7-9
• 1 前言9-10
• 1.1 選題依據(jù)9
• 1.2 選題意義9-10
• 2 體育舞蹈的研究現(xiàn)狀10-14
• 2.1 境外現(xiàn)狀10-11
• 2.2 體育舞蹈在國(guó)內(nèi)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)11-12
• 2.3 拉丁舞在國(guó)內(nèi)高校的發(fā)展現(xiàn)狀12-13
• 2.3.1 拉丁舞在國(guó)內(nèi)專業(yè)院校的發(fā)展現(xiàn)狀12-13
• 2.3.2 拉丁舞在國(guó)內(nèi)普通高校的發(fā)展現(xiàn)狀13
• 2.4 研究目的13-14
• 3 研究對(duì)象與研究方法14-17
• 3.1 研究對(duì)象14
• 3.2 研究方法14-17
• 3.2.1 文獻(xiàn)資料法14
• 3.2.2 專家訪談法14-15
• 3.2.3 問卷調(diào)查法15
• 3.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法15
• 3.2.5 對(duì)比分析法15-16
• 3.2.6 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)16-17
• 4 研究結(jié)果與分析17-29
• 4.1 我國(guó)體育舞蹈專業(yè)院校拉丁舞教學(xué)現(xiàn)狀與分析17-19
• 4.1.1 課程目標(biāo)分析17-18
• 4.1.2 課程教材使用現(xiàn)狀18-19
• 4.1.3 教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)狀19
• 4.1.4 學(xué)時(shí)安排19
• 4.2 山東省學(xué)前教育專業(yè)高職類學(xué)校拉丁舞教學(xué)現(xiàn)狀與分析19-23
• 4.2.1 課程現(xiàn)狀19-21
• 4.2.2 師資情況21-22
• 4.2.3 學(xué)生的參與情況22-23
• 4.2.4 場(chǎng)地設(shè)施、教學(xué)設(shè)備的配備情況23
• 4.3 山東省學(xué)前教育專業(yè)高職類學(xué)院在拉丁舞教學(xué)中存在的問題23-24
• 4.3.1 師資方面存在的問題23
• 4.3.2 教學(xué)內(nèi)容方面的問題23-24
• 4.3.3 課程設(shè)置方面的問題24
• 4.4 教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化的主要內(nèi)容及原則24-27
• 4.4.1 教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化的主要內(nèi)容24-26
• 4.4.2 教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化應(yīng)遵守的原則26-27
• 4.5 優(yōu)化后實(shí)驗(yàn)27-29
• 4.5.1 實(shí)驗(yàn)過程27
• 4.5.2 實(shí)驗(yàn)對(duì)比參數(shù)與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)27
• 4.5.3 實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析27-29
• 5 結(jié)論與建議29-31
• 5.1 結(jié)論29-30
• 5.2 建議30-31
• 注釋31-32
• 參考文獻(xiàn)32-35
• 附件一35-36
• 附件二36-38
• 附件三38-40
• 附件四40-42
• 致謝42

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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  本文關(guān)鍵詞：對(duì)學(xué)前教育專業(yè)拉丁舞教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：374210