舞蹈學(xué)生從少年時期到青年時期的心理發(fā)展會在一個封閉、半封閉的狀態(tài)下形成,在這樣的環(huán)境特征中會導(dǎo)致他們的未來發(fā)展、心里感覺、性格、愛好等之間的差異。本文從舞蹈學(xué)生在青年時期的身心發(fā)展特點出發(fā),講述在危險期和成熟期該如何進行舞蹈教育。 

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【文章目錄】：
一、青年時期的身心發(fā)展變化
二、根據(jù)身心發(fā)展進行舞蹈教育
    (一) 初期階段應(yīng)提高體力和智力的同步發(fā)展。
    (二) 中期階段應(yīng)增強舞蹈審美的教育。
    (三) 后期階段應(yīng)拓展知識層面。


【參考文獻】：
期刊論文
[1]淺談高校舞蹈教育對學(xué)生身心發(fā)展的影響[J]. 蒙昌敏.  安徽文學(xué)(下半月). 2010(11)



本文編號：3694242