基于短視頻平臺(tái),探討國(guó)標(biāo)舞網(wǎng)紅現(xiàn)象
發(fā)布時(shí)間:2022-08-10 20:50
20世紀(jì),美國(guó)藝術(shù)大師安迪·沃霍爾曾提出著名的"15分鐘定律",也就是說任何人都可能在15分鐘內(nèi)出名。而反觀當(dāng)下的短視頻平臺(tái),成名的時(shí)間甚至被縮短到了15秒。越來越多的網(wǎng)紅在短視頻平臺(tái)上興起,其中有一類短視頻以展示國(guó)標(biāo)舞元素為主,也吸引了大量的受眾。那么,受此類視頻的影響,受眾的心理與行為傾向,促使國(guó)標(biāo)舞網(wǎng)紅視頻的產(chǎn)生的重要因素,短視頻對(duì)于國(guó)標(biāo)舞教學(xué)的創(chuàng)新是主要探討的問題。
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
一、研究背景及研究問題
二、受眾心理及行為改變的研究
(一)自己去學(xué)習(xí)和接觸國(guó)標(biāo)舞的心理與行為傾向
(二)讓他人去學(xué)習(xí)國(guó)標(biāo)舞的心理與行為傾向
三、國(guó)標(biāo)舞網(wǎng)紅視頻的產(chǎn)生原因
(一)背景音樂及場(chǎng)景
(二)場(chǎng)景及服飾妝容
四、短視頻對(duì)于國(guó)標(biāo)舞教學(xué)的創(chuàng)新
五、結(jié)語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]短視頻產(chǎn)業(yè)的發(fā)展思考——基于抖音APP的優(yōu)劣勢(shì)分析[J]. 胡夢(mèng)杰. 視聽. 2019(12)
[2]短視頻在新聞評(píng)論教學(xué)實(shí)踐中的構(gòu)建與應(yīng)用[J]. 肖珉. 視聽. 2019(12)
[3]網(wǎng)絡(luò)短視頻的受眾心理分析——以抖音短視頻為例[J]. 趙軒. 視聽. 2019(12)
[4]短視頻在高職教育領(lǐng)域的應(yīng)用分析——以人力資源管理專業(yè)為例[J]. 羅巖. 科學(xué)咨詢(科技·管理). 2019(12)
[5]新媒體環(huán)境下消費(fèi)者行為學(xué)課程教學(xué)改革研究[J]. 何琳. 傳播力研究. 2019(33)
[6]5G時(shí)代手機(jī)短視頻在高校思政課中的運(yùn)用探析[J]. 馮立功. 新聞研究導(dǎo)刊. 2019(21)
[7]上海市某高校醫(yī)學(xué)生關(guān)于埃博拉病毒感染的認(rèn)知、態(tài)度及行為分析[J]. 鄧鵬飛,楊天,王衛(wèi)平,楊來寶,丁施夏曄,俞海燕,費(fèi)怡. 中國(guó)生物制品學(xué)雜志. 2019(11)
[8]“網(wǎng)紅”舞蹈對(duì)綜合性大學(xué)民族舞蹈公共選修課教學(xué)的啟示[J]. 還國(guó)志. 藝術(shù)評(píng)鑒. 2019(16)
[9]“抖音”短視頻教學(xué)特點(diǎn)及對(duì)職業(yè)教育的啟示[J]. 趙彩虹,王一定. 機(jī)械職業(yè)教育. 2019(04)
[10]使用與滿足:社會(huì)化傳播下手機(jī)短視頻受眾需求分析[J]. 關(guān)崢,李靜潔. 現(xiàn)代交際. 2019(01)
本文編號(hào):3674337
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【文章目錄】:
一、研究背景及研究問題
二、受眾心理及行為改變的研究
(一)自己去學(xué)習(xí)和接觸國(guó)標(biāo)舞的心理與行為傾向
(二)讓他人去學(xué)習(xí)國(guó)標(biāo)舞的心理與行為傾向
三、國(guó)標(biāo)舞網(wǎng)紅視頻的產(chǎn)生原因
(一)背景音樂及場(chǎng)景
(二)場(chǎng)景及服飾妝容
四、短視頻對(duì)于國(guó)標(biāo)舞教學(xué)的創(chuàng)新
五、結(jié)語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]短視頻產(chǎn)業(yè)的發(fā)展思考——基于抖音APP的優(yōu)劣勢(shì)分析[J]. 胡夢(mèng)杰. 視聽. 2019(12)
[2]短視頻在新聞評(píng)論教學(xué)實(shí)踐中的構(gòu)建與應(yīng)用[J]. 肖珉. 視聽. 2019(12)
[3]網(wǎng)絡(luò)短視頻的受眾心理分析——以抖音短視頻為例[J]. 趙軒. 視聽. 2019(12)
[4]短視頻在高職教育領(lǐng)域的應(yīng)用分析——以人力資源管理專業(yè)為例[J]. 羅巖. 科學(xué)咨詢(科技·管理). 2019(12)
[5]新媒體環(huán)境下消費(fèi)者行為學(xué)課程教學(xué)改革研究[J]. 何琳. 傳播力研究. 2019(33)
[6]5G時(shí)代手機(jī)短視頻在高校思政課中的運(yùn)用探析[J]. 馮立功. 新聞研究導(dǎo)刊. 2019(21)
[7]上海市某高校醫(yī)學(xué)生關(guān)于埃博拉病毒感染的認(rèn)知、態(tài)度及行為分析[J]. 鄧鵬飛,楊天,王衛(wèi)平,楊來寶,丁施夏曄,俞海燕,費(fèi)怡. 中國(guó)生物制品學(xué)雜志. 2019(11)
[8]“網(wǎng)紅”舞蹈對(duì)綜合性大學(xué)民族舞蹈公共選修課教學(xué)的啟示[J]. 還國(guó)志. 藝術(shù)評(píng)鑒. 2019(16)
[9]“抖音”短視頻教學(xué)特點(diǎn)及對(duì)職業(yè)教育的啟示[J]. 趙彩虹,王一定. 機(jī)械職業(yè)教育. 2019(04)
[10]使用與滿足:社會(huì)化傳播下手機(jī)短視頻受眾需求分析[J]. 關(guān)崢,李靜潔. 現(xiàn)代交際. 2019(01)
本文編號(hào):3674337
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