在當前教育改革不斷推動的背景下,高校舞蹈創(chuàng)編教學工作也開始注重采用小組合作教學模式來進行授課。正是小組合作教學模式的廣泛應用,改變了以往傳統(tǒng)的教學形式,對最大限度地提升高校舞蹈創(chuàng)編教學工作的總體質(zhì)量有著深遠的影響。但是不可否認,當前在高校舞蹈創(chuàng)編教學工作中運用小組合作教學模式依然存在著各種問題有待完善,這就要求教師能夠根據(jù)創(chuàng)編項目的主要內(nèi)容、計劃以及實施來開展教學工作。因此,本文將圍繞小組合作教學模式在高校舞蹈創(chuàng)編教學中的運用為主題來展開分析,再提出有利于促進小組合作教學模式在高校舞蹈創(chuàng)編教學工作中運用的可行性對策。 

【文章來源】：中國文藝家. 2020,(03)

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引言
一、針對于在高校舞蹈創(chuàng)編前期教學環(huán)節(jié)中運用“小組合作”教學模式的分析
二、針對于在高校舞蹈創(chuàng)編表演教學環(huán)節(jié)中運用“小組合作”教學模式的分析
三、針對于在高校舞蹈創(chuàng)編教學交流反饋中運用“小組合作”教學模式的分析
結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]小組合作學習在教學中的有效運用[J]. 李春萍.  現(xiàn)代教育科學. 2013(04)
[2]幼兒舞蹈創(chuàng)編的生成活動模式初探[J]. 張超.  新課程學習(上). 2013(04)



本文編號：3613126