如果說(shuō)單一從教材中體現(xiàn)回族舞蹈動(dòng)作的提煉,筆者認(rèn)為:是不夠的,寧夏現(xiàn)有四所設(shè)有舞蹈專業(yè)的高校,在對(duì)于回族舞蹈語(yǔ)言的挖掘與提煉上,每一所高校都有著自己訓(xùn)練體系,那么在原有回族舞蹈教材體系上要不要?jiǎng)?chuàng)新呢?筆者認(rèn)為:需要生活來(lái)完善藝術(shù)創(chuàng)造,結(jié)合這個(gè)國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化,我們要重新觀摩生活,體驗(yàn)生活,這其中一定有我們還未挖掘到的回族人民的審美形象與思想感情。 

【文章來(lái)源】：黃河之聲. 2019,(11)

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【文章目錄】：
一、回族舞蹈教材歷史淵源
二、如何從教學(xué)成果中完善回族舞蹈語(yǔ)言
三、回族舞蹈的靈魂需要傳承



本文編號(hào)：3601412