I自體育舞蹈被引入中國(guó)以來(lái),便迅速?gòu)慕?jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū)向全國(guó)推廣,并在全國(guó)各地掀起了一股熱漲的高潮。隨著體育舞蹈在中國(guó)的普及,各高等專業(yè)院校也相繼開設(shè)了體育舞蹈課程。由于體育舞蹈在我國(guó)發(fā)展的時(shí)間較短,還有待提高和發(fā)展,特別是在高校專業(yè)院校開展體育舞蹈課程,正是由于高校體育院校是培養(yǎng)體育舞蹈高素質(zhì)人才的地方,這就更進(jìn)一步的要求我們對(duì)體育舞蹈有更深入的研究和學(xué)習(xí)。本文以全國(guó)幾所體育舞蹈專業(yè)院校（包括武漢體育學(xué)院、上海體育學(xué)院、北京體育大學(xué)、天津體育學(xué)院等）為研究對(duì)象,研究方法上采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、專家訪談法、觀察法等方法,對(duì)體育舞蹈教師的專業(yè)素養(yǎng),包括專業(yè)知識(shí)、專業(yè)精神和專業(yè)能力,給以深入的調(diào)查研究與分析。在此基礎(chǔ)上還創(chuàng)造性地對(duì)體育舞蹈教師專業(yè)素養(yǎng)的各個(gè)方面作出分析,尋找主要矛盾與次要矛盾,以及各個(gè)矛盾的主要方面與次要方面,總結(jié)出了體育舞蹈教師專業(yè)素養(yǎng)的主次要方面,并得出以下結(jié)論:1.高等專業(yè)院校體育舞蹈教師所具備的專業(yè)素質(zhì)包括專業(yè)知識(shí)、專業(yè)精神和專業(yè)能力。2.高等專業(yè)院校體育舞蹈教師的專業(yè)素質(zhì)中精神力量是主要矛盾,其次才是專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力。3.在專業(yè)精神方面,優(yōu)秀的人格品質(zhì)是指導(dǎo)一... 

【文章來(lái)源】：武漢體育學(xué)院湖北省

【文章頁(yè)數(shù)】：51 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
一.前言
    （一）選題依據(jù)
        1.順應(yīng)我國(guó)體育舞蹈事業(yè)的發(fā)展進(jìn)程
        2.體育舞蹈教師在舞蹈教學(xué)中的重要性
        3.選題價(jià)值和存在的研究空間
    （二）研究目的
    （三）研究意義
        1.研究高等專業(yè)院校體育舞蹈教師專業(yè)素養(yǎng)的理論價(jià)值
        2.研究高等專業(yè)院校體育舞蹈教師專業(yè)素養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)實(shí)踐意義
二.文獻(xiàn)綜述
    （一）相關(guān)概念的界定
        1.素養(yǎng)
        2.教師專業(yè)素養(yǎng)
        3.體育教師專業(yè)素養(yǎng)
        4.體育舞蹈教師專業(yè)素養(yǎng)
    （二）國(guó)外關(guān)于體育舞蹈教師專業(yè)素養(yǎng)的研究
    （三）國(guó)內(nèi)關(guān)于體育舞蹈教師專業(yè)素養(yǎng)的研究
        1.我國(guó)體育舞蹈教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀分析
        2.體育舞蹈教師專業(yè)素養(yǎng)的相關(guān)研究
        3.體育舞蹈教師專業(yè)知識(shí)的相關(guān)研究
        4.體育舞蹈教師專業(yè)能力的相關(guān)研究
三.研究對(duì)象與方法
    （一）研究對(duì)象
    （二）研究方法
        1.文獻(xiàn)資料法
        2.專家訪談法
        3.問(wèn)卷調(diào)查法
        4.觀察法
四.研究結(jié)果與分析
    （一）專業(yè)院校體育舞蹈教師專業(yè)素養(yǎng)的構(gòu)建
        1.對(duì)體育舞蹈教師專業(yè)素養(yǎng)的問(wèn)卷調(diào)查分析
    （二）體育舞蹈教師應(yīng)具備的專業(yè)精神
        1.優(yōu)秀的人格品質(zhì)
        2.良好的職業(yè)道德
        3.創(chuàng)新精神
    （三）體育舞蹈教師應(yīng)具備的專業(yè)知識(shí)
        1.體育舞蹈教師應(yīng)具備的專業(yè)技術(shù)知識(shí)
        2.體育舞蹈教師應(yīng)具備的專業(yè)理論知識(shí)
    （四）體育舞蹈教師應(yīng)具備的專業(yè)能力
        1.教學(xué)能力
        2.講解示范能力
        3.語(yǔ)言表達(dá)能力
        4.專業(yè)的舞蹈表演能力
五.研究結(jié)論與建議
    （一）結(jié)論
    （二）建議
參考文獻(xiàn)
附錄
    附件一 關(guān)于高等專業(yè)院校體育舞蹈教師應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)調(diào)查問(wèn)卷（教師）
    附件二 關(guān)于高等專業(yè)院校體育舞蹈教師應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)調(diào)查問(wèn)卷（學(xué)生）
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]我國(guó)體育舞蹈的發(fā)展及對(duì)策研究[J]. 韓芝芹,陳曉紅.  當(dāng)代體育科技. 2014(18)
[2]文化視野下的體育舞蹈禮儀文化探究[J]. 武培.  當(dāng)代體育科技. 2013(29)
[3]對(duì)體育舞蹈教師素質(zhì)的探究分析[J]. 覃凌.  當(dāng)代體育科技. 2013(28)
[4]體育舞蹈競(jìng)賽規(guī)則在拉丁舞訓(xùn)練中的應(yīng)用研究[J]. 戚道寶.  赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2013(17)
[5]體育舞蹈的禮儀與舞者的文明素養(yǎng)[J]. 楊領(lǐng)航.  大舞臺(tái). 2013(06)
[6]營(yíng)造高校體育舞蹈教學(xué)的師生共贏課堂[J]. 劉春英.  赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2013(11)
[7]體育舞蹈拉丁舞專項(xiàng)選手身體素質(zhì)研究[J]. 陳靜.  忻州師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2012(05)
[8]我國(guó)體育院校體育舞蹈發(fā)展研究[J]. 伏宇軍.  體育文化導(dǎo)刊. 2011(07)
[9]淺談體育舞蹈的特征與價(jià)值[J]. 文永剛.  景德鎮(zhèn)高專學(xué)報(bào). 2010(04)
[10]對(duì)高職院校體育舞蹈教學(xué)的探討[J]. 林春月.  太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2010(08)

碩士論文
[1]舞蹈教學(xué)中的德育滲透[D]. 王爽.西南大學(xué) 2013
[2]北京市普通高校體育舞蹈教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀調(diào)查分析[D]. 劉佳.首都體育學(xué)院 2010
[3]體育舞蹈禮儀文化透析[D]. 馬玲.武漢體育學(xué)院 2009
[4]我國(guó)體育舞蹈競(jìng)賽現(xiàn)狀分析與發(fā)展對(duì)策研究[D]. 趙倩.安徽師范大學(xué) 2005
[5]我國(guó)體育舞蹈教練員專業(yè)素質(zhì)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的分析與研究[D]. 劉美娜.北京體育大學(xué) 2005
[6]對(duì)我國(guó)專業(yè)院校體育舞蹈專項(xiàng)“升溫”現(xiàn)象的剖析與思考[D]. 陳燦.北京體育大學(xué) 2005



本文編號(hào)：3533635